教书先生的

　　在那万恶的旧社会，有一个教书先生，老婆早丧，鳏居多年。这教书先生常徘徊于花前月下，踯躅于河边草地之上。看世间红男绿女，软玉温香，想自己形影相吊，孤枕独眠。自怜自爱之余，竟似少女怀春，满腹幽怨，欲望日益膨胀起来，不知不觉已成了一捆遇火就着的干柴。

　　　　在众学生当中，有一个男学生的妈妈颇有姿色。三乡五里的爷们无对其不交口称赞，垂涎三尺。

　　　　这教书先生对男学生的妈妈也是觊觎已久，禁不住日思夜想，以幻当真。然而镜中之饼到底不能充饥。久而久之，已不满足于意*了。

　　　　于是，有一天，教书先生问男学生：“你妈最近想我了吗？”

　　　　男学生说：“那得回去问问。”

　　　　第二天，男学生对教书先生说：“我妈说她不想你。”

　　　　教书先生听了很是失望。

　　　　又过了几天，教书先生又问男学生：“你妈最近想我了妈？”

　　　　男学生又说：“我再给您问问。”

　　　　第二天，男学生对教书先生说：“我妈说她还是不想你。”

　　　　教书先生听了依然十分失望。

　　　　如此这般折腾了几个回合，教书先生已是心灰意冷，自叹无缘，只得另作他想，慢慢地也就淡忘了一些。

　　　　忽有一天，男学生兴高采烈地对教书先生说：“先生，我妈说她想你了。叫你今晚过去。“

　　　　教书先生听罢自是心花怒放，喜不自禁。于后半夜潜入男学生家中。

　　　　男学生的妈妈对教书先生说：“早就想让你来，只是老公一直在家。今天他出远门，所以才有机会。”

　　　　那教书先生哪还顾得了许多，迫不及待地就要干那话。

　　　　就在这时，忽听得有人敲院门。

　　　　教书先生顿时吓得手足无措，脸色苍白。慌乱之中，竟要钻床。

　　　　男学生的妈妈说：“藏床底下不保险。可能是我家老公忘了带什么东西。这样吧，你快躲到我家磨房里去。里边有两袋麦子，你就在里边推磨，千万别停下。”

　　　　这时敲门声越来越紧，越来越响。教书先生无奈，只得进房推起磨来。就听见外面有个男人说：“唉，出去没走多远，钱就丢了。只好等明天再走。咦，谁在磨房里？”

　　　　男学生的妈妈说：“家里没面了。借了头驴，正磨面呢。”

　　　　接下来，两口子竟在院子里聊起天来。

　　　　教书先生本一介书生，平时四体不勤，五谷不分，哪出过这种力气？眼看一袋麦子就快磨完了，两口子却还聊兴正浓。可教书先生已累得大汗淋漓，筋疲力尽，不知不觉竟停了下来。

　　　　这时，院子里的男人立即说：“这驴怎么停了下来？肯定是头懒驴。我去看看。”

　　　　教书先生一听立时吓得魂飞魄散，一咬牙，在磨道里快步如飞。那男人便没进来。

　　　　等两袋麦子全都磨完后，两口子也回屋睡觉去了。

　　　　教书先生趁此机会悄悄溜了出去。

　　　　经此折腾，教书先生大病一场。

　　　　又过了很久，教书先生的身体渐渐康复了。有一天，男学生又兴高采烈地对教书先生说：“先生，我妈说她又想你了。”

　　　　不料教书先生却恨恨的说：“靠，当我是SB呀？你家肯定又没面吃了。”

一、因果故事：教书先生

　　太原市有一对年轻夫妇生了一子，已经两岁还不会走路，话也说不清楚。医生诊断孩子患有轻度脑瘫，夫妇二人万分焦急，特地委托我来请教妙法老和尚。

　　妙法老和尚说：“这个孩子前生，有一世是地方上很有声望的教书先生，饱读诗书。当地不少人对佛法很感兴趣，向他请教生死观与六道轮回的问题。他对人说佛教讲的都是虚妄的东西，谁曾见过六道轮回？并引用孔夫子之言：‘不知生，焉知死’，来肯定自己的观点正确。因此使得不少人未能踏上学佛之路，与佛法失之交臂。因为教书先生仅凭一知半解就武断的阻止了别人开启智慧，所以死后多生多世随落为猪。而这个孩子的父母喜欢吃猪肉，尤以猪头肉为美味，当这头猪被杀之后，他们把猪头买回卤着吃了。恶缘成熟，他们生的这个孩子就是这头猪投胎转世来的。这既是教书先生该有的果报，也是孩子父母吃猪头肉的报应。要想转变这业报，他们要忏悔吃肉的罪业，并改吃全素；还要代教书先生忏悔，念《地藏菩萨本愿经》回向给被教书先生所贻误的想学佛的人；也要为猪念《地藏经》超度。只要他们坚持照办，再配合医疗、锻炼，孩子会渐有好转，身体可以基本恢复正常，将来生活一定能够自理。”

　　我如实转达了妙法老和尚的开示，小孩的父亲当时就说孩子祖父母就在肉联公司工作，下属就有屠宰场。他家吃新鲜肉非常方便，而且他和妻子最爱吃的就是猪头肉。现在报应在自己孩子身上，真是自作自受，悔不当初啊。孩子的母亲流着泪表示，要不折不扣地按师父吩咐的去做，一定要治好儿子的病。

　　愿他们能够持之以恒，烦恼定会转为菩提！

　　自现代因果实录(一)

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　　愿以此功德，庄严佛净土。上报四重恩，下济三涂苦。若有见闻者，悉发菩提心。尽此一报身，同生极乐国。

二、（连载）从牛娃到上校（8、教书先生）

　　我们学校同届二个高中毕业班100多人，走出来的很少（大概只有10来人），可当先生的却很多。前些年我们有个不祥尽的统计，这届毕业生中有７０％左右的同学当上了民办老师。我当民办老师已是７８年９月的事了。那年夏天，有位下放的老师招工走了，余下的空缺便由我顶了上去。学校分我教五年级毕业班的语文并兼做班主任，另还负担几门副课。和我搭档的先是我的同学陈其新，后是校友吴年中，都合得来。我接手的这个班级，居全校中下游水平。重读者多，顽皮者多，成绩差的也多。

　　由农民跃为先生，着实让我兴奋了好几天。虽然只是个民办老师，在某些人眼里不屑一顾的职业，可对一个农人的后代来说，能够离开土地，暂别农门，的确是一件值得庆幸的事，我便是怀着这种心情走上讲台的。教师并不是一件轻松的职业，首次出现在学生们面前，面对５０多双明亮的眼睛，你会不可抑制地心跳。老师在学生心中是神圣的，是学生效仿的榜样，台上的一举一动，无不对学生产生深远的影响。当时我采取的教学手段，比较原始，主要是灌字当头，死记硬背为主，启发式的教育很少甚至没有，拿现在时兴的观点来看，方法已经过时，不过我总认为小学生主要是解决字词句，所以不背点不记点，恐怕也不是个办法，因为孩子们抽象思维差，自觉性不够，自我约束力也不强。

　　那时的学校还盛行搞点体罚。典型的做法就是打手板和留校（呵呵，和我的老师一样）。学校里有１０来个老师，人人都有一条小木尺，用处有二：一是上课教书，一是体罚不听话的学生。我的小木尺也曾使不少顽皮的学生吃过皮肉之苦。经常挨板子的自然是那些上课讲话不老实、作业不完成、不听招呼的男生，对女生偶尔也杀鸡给猴看，但一般情况下是不动鞭子的。因为女生自尊性强，面子薄，又较男生听话。其实，学生对体罚惧怕的不多，胆小的稍有收敛，胆大的不放在眼里，照样我行我素。经常出现这样的情况，要打板子了，手伸得老远，腰挺得笔直，俨然一个小刘胡兰，令你哭笑不得。对不按时完成作业的学生，我们一般采取强制留校的方式以示惩罚，至于此种方法效果如何，现在看来肯定不佳。因为留校的学生基本上是人在曹营心在汉，口里念着书，心儿早已飞出窗外。留校有时也要担风险。一次，我发狠将一名顽皮鬼留到了天黑，放学的时候该生不肯走，说是害怕。无奈，只好将其送回家，幸好家长还是个明理人，不但没有责怪，还热情地款待了一顿，只是我返回经过一片坟地时吓出了一身冷汗。

　　经过一期的教学实践，我慢慢摸出了一些门道，工作起来顺心多了。同学们也考虑到升学在即，学习自觉性与日俱增。为加深学生们对语文的热爱，在完成正常教学任务的同时，我还利用时间给同学们介绍一些文学名著，讲些有趣的故事，教授些语文基础知识，同学们都很乐意，也很用心。

　　在众多的学生中，有一个较受我的器重，其他同学都说是我的得意门生，不过我始终不这样认为。这是一个瘦小而多病的学生，姓熊，人很有天赋，成绩一直在班上名列前茅，接受能力反应能力特别强，课堂上提问卡壳，常常需要他来解围。他有一套自己的学习方法，不懂的他专心听讲，全力以赴，懂了的他不再浪费时间，而是看些其它的东西。不过该生缺点也不少，主要是怕劳动，班里组织劳动他总是借故不到或是尽量少干。后来该生顺利升上了高中，可惜没能毕业，听说现在搞泥瓦匠，已是一个高大的汉子了。

　　我当民办老师是拿工分的，一年约有６０００来分，可值3００元左右，这对我来说是相当不错的了，当时学校有食堂，有住房，又都是些年青的老师，大家朝夕相处，甚是融洽。乡下那时还没有电视，课余饭后只能以聊天打发时日。

　　当老师虽然没有干体力活那样苦累，但也有忧虑得咽不下饭的时候，有一次险些急煞了我。事情是这样的，７９年６月，５年级升考已毕，分数却迟迟不下。正着急时，忽传我班无一人被中学录取。真是晴天霹雳，脑子一下懵了，晚上躺在床上，有生以来第一次彻夜失眠，次日更是茶饭不思，无精打采，几位细心的女同学看出了我的心事，关切地问我出了什么事，我只能苦笑作答。第３天我几乎要垮了，找到校长，校长不相信这是真的，便和我到公社教育组去打听，教育组的同志很意外，对我们说：“卷还没看呢，哪会有这事？”啊，简单得不能再简单的十个字，真是一付救命良药，一下子化去了压在心头的铅块。走到街上肚子便咕咕叫开了，跑到馆子里一口气干掉了4碗面条，汤都没放过。不久，录取名额下来了，我们班在全镇还算中上水平。

　　７９年９月，我接任３年级的语文老师兼做班主任。该班强于上个班许多，绝大多数同学学习刻苦，成绩稳定。我在这个班呆的时间很短，仅有３个来月，学生留给我的印象不是很深。以至最近几次探家，走在家乡的小道上，常有人敬称我为“刘老师”，而我却一时还对不上号。

　　我的教书生涯前后不到二年，这在人的一生中是短暂的，可这短暂的人生经历却给我带来了许多美好而难忘的回忆，也给我人生的道路增添了不少色彩，因为我毕竟在人类灵魂工程师的队伍里战斗过，我也常常为此感到骄傲和自豪，尤其和我的学生在一起的时候，这种感情总会溢于言表。