多义词是怎样形成的？

多义词，是指一个词同时具有几个互相关联的义项。多义

词又叫一词多义。当然，在具体的语言环境中，即在上下文中， 多义词只有一个义项。

多义词在语言中是大量存在的。文化越悠久的民族语言，多 义词越丰富。中国文言文历史悠久，加上单音节词多，所以多义 词俯拾皆是。

  如：“亡”字就有很多义项。

① 今亡亦死，举大计亦死……（《陈涉起义》）（现在的情 况，逃跑也是死，举行起义即使失败了也不过是死。）

② 暮而果大亡其财Q (《韩非子•说难》）（晚上，果然大批 地丧失了财物。）

③ 今复十佘年，存亡不可知。

  （《汉书•苏武传》）（到现在 又过了十多年，是活着还是死了都不了解。）

④ 此诚危急存亡之秋也。（《诸葛亮《出师表》）（这真是决 定生存或灭亡的危急年代呢。）

⑤ 生之有时而用之亡度，则物力必屈。（《论积贮疏》）（万 物的生产是有季节、有限度的，如果无限度地滥用，那么物质财 力都必然短缺。

例①的“亡”是逃跑的意思，例②的“亡”是丟失、丧失的 意思，倒③的“亡”是指人的死亡，例④的“亡”是指国家的灭 亡。例⑤的“亡”相当“无”字，是“没有”的意思。

一个词刚出现的时候，应该是单义的，只概括地反映某一客 观事物。这个最基 本的意义，称为该词的本义（或叫原义）。

  在 文言文中，大多数情况下，一个词用一个汉字记录。那么，词的 本义往往就是指该词在造字时代的意义。根据字形来看，“亡” 的字形是人躲避起来，因此“亡”的本义是“逃跑”。《说文解 字》说。•“亡，逃也。”就是抓住它的本义进行解释的。

一词多义是怎样形成的呢?词使用一段时间后，由于推衍联

想的结果，而反映了另一种或几种相关的客观事物，便在本义的 基础上引出了新的意义，称为引申义。

  如：“亡”字由逃跑不 见，便引申出了物的丧失不见和人的死亡。段玉裁《说文解字 注》说：“亡之本义为逃，引申之则谓失为亡，亦谓死为亡。”引 申义又可以引申出新的引申义。如：“亡”字由人的死亡再引申 为国家的灭亡。上述引申关系可列为一个简图：

丧失物质

亡：逃亡、隐避（本义）

死亡―灭亡

由此可见，例①至例④，“亡”字的用法是密切相关的。

还有一种引申办法是打比喻。由于经常那样打比喻，便产生 了比喻义。如：“爪牙”二字都是象形字，本指鸟兽用以自卫和 谋生的锐利的爪子和牙齿。《荀子•劝学》：“蚓无爪牙之利，

筋骨之强……”就是用的爪牙的本义。后来，用爪牙比喻得力的 帮手与武士，比喻久了便获得了新的意义，再不是临时的比喻手 法了。

  如：《诗经•祈父》：“祈父，予王之爪牙。”（祈父是 我们大王的好武士。）不过，当时这“爪牙”两字是褒义，现在则 转化成贬义了。

词义引申的趋势，一般是：①由具体到抽象。如：爪牙。 ②由个别到一般。如：“末”字，本义是树梢，引申为末端，再 引申为细小。

  ③由实到虚。如：“果”字，由果实，引申为结 局，再虚化为副词、连词。

比喻义与引申义，合称为转义，也可以统称为引申义。

还有一种所谓假借义。如例⑤的“亡”字，实际上是“无” 的别字（古代称为“通假字”），跟前面四个例句中的“亡”仅仅

同形而已，无任何意义上的联系。

  从字的角度看，这样讲是可以 的，属于一字多义现象；但是，从词的角度看，所谓假借义是不 恰当的。因为，它们根本不是一个词了，不属一词多义现象。

当我们对一种语言还不够熟悉的时候，掌握其多义词则是学 习中的一个难题。一个“亡”就有这么多意义，有的字，意义更 多一些。

  那么，是否有比较简便的法子掌握多义词呢?是有 的。学习多义词要注意三点：

一要抓住本义，贯通其他意义，做到举一反三。掌握汉字的 “六书”，可以帮助我们抓住本义。我们在讲解六书后，再探讨 这个问题。

二要抓住常用义，不要死钻冷僻义。如：有些僻义虽然字典 上载了，根本找不到用例。

  《说文解字》：“殿，击声也。” 《广雅》：“乡，救也。”有些僻义则用例极少，如：“而”当 “胡须”讲只有一两个绝无仅有的例子。这种意义是不必花力气 去记的。

三要遵循“词不离句，句不离文”的原则。多义词在具体的 语言环境中总是单义的，因此要结合上下文与古人的语言习惯确 定某处用了多义词的某一个意义。

  如：上面讲的“亡”，在不同 例句中表现了不同的意义，只要加以思考是不难确定的。

一、menu是多义词吗

menu不是多义词，menu是一个英文单词，只有一个意思，就是用作名词，其作名词时意为“菜单，饭菜”。

例句：Certainly.Do you have our take away menu?

当然。你有没有我们的外卖菜单？

We find a table in the back of the bar,away from the door,and we look at the drinks menu.

我们在酒吧后面找了一张桌子，离门很远，并且我们看了饮料菜单。

You should see every root node in the menu with every option under that node.

你应该看到菜单中的所有根节点以及它下属的所有选项。

二、关于文言文多义词~谁能告诉我一些文言文多义词的常用意思,比如说然、乎、之等等,最...

  之：

（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语,不作主语。例：

媪之送燕后也,持其踵为之泣。（本义项指后一个“之”：她,指燕后。）

(二)结构助词,定语的标志。

  用在定语和中心语（名词）之间,可译为“的”,有的可不译例:

近塞之人,死者十九。

人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!

（三）作动词：往,到。去。例：

辍耕之垄上,

于是弃其家走之关中。

（四）的。例：

曾不能损父之丘,如太行王屋何?

郯子之,其贤不及孔子。

（五）结构助词,宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。如：

何陋之有?

何功之有哉?

（六）我。

  例：

君将哀而生之乎?

以是知公子恨之复返也。

（七）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去,如：

怅恨久之。

毛先生以三寸之舌,强于百万之师、

（八）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。译时也可省去。同时可说成取独,如：

孤之有孔明,犹鱼之有水也。

无丝竹之乱耳、

（九）向。例：

然后驱而之善。

（十）结构助词,补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间,可译为“得”。如：

古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。

（十一）通“也”义

《墨子·大取》：“圣人也,为天下也。”前句也字作“之”义。

以：

1、因为,由于：例：

⑴此独以跛之故,父子相保。

⑵臣是以无请也。

2、而。例：

⑴有好事者船以入。

（2）卷石底以出。

3、把,拿,用。例：

⑵以钱覆其口。

⑶屠惧,投以骨。

4、以为,认为。

  例：

⑴我以日始出时去人近。

⑵臣以王之攻宋也,为与此同类。

5、凭,靠。例：

⑴以我酌油知之。

⑵以君之力,曾不能损魁父之丘。

6、按照,依照。

  例：

⑴策之不以其道。

⑵今以实校之。

7、根据。例：

⑴今以蒋氏观之,犹信。（以：一说拿。）

⑵贵以近知远。

8、通“已”,已经。

  例：

⑴固以怪之矣。

⑵日以尽矣。

9、作语助,表示时间、方位和范围。例：

⑴受命以来,夙夜忧叹。（以：表时间）

⑵指从此以往十五都予赵。（以：方位）

矣：

⒈直陈语气,相当于"了"：由来久～。

  法已定～。

⒉〈表〉感叹：太难～!

⒊〈表〉命令或请求：先生休～。君无疑～。

通“也”

《国语·晋语八》：“且夫栾氏之诬晋国久也。”《别本》作：“……诬晋国者久矣。

  ”根据文势语气,“也”字应作“矣”解。

而：

⑴表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”。例：

①其家甚智其子,而疑邻人之父

②人不知而不愠,不亦君子乎?

⑵表示偏正关系,连接状语和中心词,相当于“着”、“地”等,或不译。

  例：

①一丝而累,以至于寸。

②哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。

⑶表示假设关系,连接主语和谓语,相当于“如果”、“假使”。例：

①人而无信,不知其也。

②诸君而有意,瞻予马首可也。

⑷表示并列,相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例：

①敏而好学,不耻下问。

②永州之野产异蛇,黑质而白章。

⑸表示承递关系,相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。

  例：

①择其善者而从之,其不善者而改之。

②余闻而愈悲。

⑺通“尔”,你,你的。例：

①而翁归。

②若欲死而父。

夫：

(1) 用于句首,有提示作用

夫秦有虎狼之心。

  ——《史记·项羽本纪》

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦。——宋·苏洵《六国论》

夫战,勇气也

(2) 用于句中,舒缓语气

乃歌夫“长铗归来”者也。——《战国策·齐策》

(3) 用于句尾名,表示感叹

孟子曰：“术不可不慎。

  ”信夫!——清·方苞《狱中杂记》

悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫。——宋·苏洵《六国论》。