幼儿英语故事：新年的惊喜

　　幼儿英语小故事：

　　New Year's Surprise

　　One winter it was so cold that an old Japanese man,Yosaku,

　　and his wife,Ine,could find nothing to eat.

　　The snow was thick on the ground,and they had no money to buy food.

　　Yosaku was a very talented hat maker.

　　He usually sold his hats in the village.

　　But it was a cold,hard winter.

　　Because of the snow,the couple could not find grass to make hats.

　　One day,Yosaku and Ine searched through their food chests looking for rice.

　　Ine found only a few grains of rice left.

　　As she cooked the rice,some hungry mice came to watch.

　　Ine said,"Oh,Yosaku! Even the poor mice are hungry.

　　It is a sad home that has hungry mice."

　　"Let us share our food with them,Ine," said Yosaku.

　　The mice were grateful. "You are both so kind to us.

　　Usually people shoo mice away,and we starve during the winter."

　　The mice ate the rice,and late during the night snuck out into the cold snow.

　　The next morning the rice surprised Yosaku and Ine by bringing them grass.

　　The brave mice had dug deep into the could snow for the precious grass all night long

　　until they had enough grass for six hats.

　　"Look what gifts the mice have brought! Now we can make grass hats for New Year's.

　　We can sell them in town and buy food!" said Yosaku.

　　Yosaku and Ine hard all that day.

　　They made six excellent hats to sell at the market.

　　As Yosaku walked to the market the next morning he pass six Jizo-sama Buddhas.

　　Each Buddha had snow covering his head. Yosaku felt sad at seeing this.

　　"I wish I could give offering to you,Jizo-samas.

　　But,sadly,I am only a poor grass hat maker."

　　Yosaku removed the towel from his head and wiped the snow off their heads.

　　At the market,Yosaku called out,"Grass hats! Grass hats for sale for New Year's!"

　　But no one had money to buy his hats.

　　As Yosaku walked home he passed the Jizo-sama Buddhas again.

　　"Oh,Jizo-samas! I have not sold any hats so I cannot give an offering of food to you.

　　But I will wipe the snow from your heads and place my grass hats upon you

　　so that you can stay warm in the night."

　　The Jizo-samas remained silent and Yosaku walked home.

　　The next morning was New Year's.

　　Yosaku and Ine woke to a cold room and a bare cupboard.

　　Their mice friends were also hungry and shivered in the corner.

　　Suddenly there came a knock on the door.

　　Ine opened the door. There stood the six Jizo-sama Buddhas.

　　In their outstretched hands were rice cakes,some vegetables,and the New Year's pine decoration.

　　One Jizo-sama said, "You have been good to Buddha.

　　You have helped the small animals and warmed us with your hats.

　　For this we honor you and give you New Year's offerings."

　　The Jizo-sama Buddhas bowed to Yosaku and Ine.

　　Yosaku and Ine began to cry with happiness.

　　To be honored by the Jizo-sama Buddhas was very unusual,and it was a special occasion.

　　They knew the next year would be lucky for them and their friends.

　　Yosaku,Ine,and the mice crowded around the New Year's feast.

　　"Oh,how lucky we are to have friends and happiness,even at this cold New Year's celebration."

　　Yosaku,his wife,and mice friends enjoyed their heart-warming foods from the Jizo-sama Buddhas.

　　"May we have a happy new year."

　　新年的惊喜

　　在一个非常寒冷的冬天此，一个日本老人，约瑟夫，

　　和他的妻子， 伊尼，能不到任何东西吃。

　　厚厚的雪在地上，他们没有钱购买食物。

　　约瑟夫是一个非常能干的帽子编织者。

　　他经常在村里卖他的帽子。

　　但现在是一个寒冷的严冬。

　　因为下雪，夫妇俩找不到草编织帽子。

　　有一天，约瑟夫和伊尼在他们的米仓中搜查，寻找大米。

　　伊尼发现只剩下几粒大米。

　　当她煮米饭时，一些饥饿的老鼠前来观看。

　　伊尼说，“哦，约瑟夫，瞧！这些可怜的小老鼠饿了。

　　这是一个可怜的家庭，有饥饿的老鼠。”

　　“我们与他们分享我们的食物吧，伊尼，”约瑟夫说。

　　小鼠们很感激。 “你们都对我们这么好心。

　　通常人们都会驱赶老鼠离开，而我们在冬季挨饿。”

　　小老鼠们吃完了大米，然后深夜里潜入冰冷的雪地。

　　第二天早上约瑟夫和伊尼为小老鼠给他们带来的草感到惊讶。

　　勇敢的老鼠一整夜在挖深埋在寒冷的雪地里的珍贵的草

　　，直到他们凑足了六顶帽子的草。

　　“看老鼠带来的礼物！现在，我们可以编织草帽子过年了。

　　我们可以到镇上去卖了它们，然后买食物！”约瑟夫说。

　　约瑟夫和伊尼那一整天都在卖力工作。

　　他们织出了六顶非常好的帽子到市场上卖。

　　第二天早上，作当约瑟夫在走去市场的路上，他经过六尊地藏菩萨，萨马佛。

　　每尊佛都有雪覆盖在他们的头顶。 约瑟夫看到这个感到非常伤心。

　　“我希望我可以给你们一些祭品，萨马地藏菩萨。

　　但是，可悲的是，我只是一个可怜的草帽子编织人。”

　　约瑟夫从头上取下的毛巾，并抹去它们头上的雪。

　　在市场上，约瑟夫喊道，“草帽子！新年出售草帽子喽！”

　　但没有人花钱买他的帽子。

　　当约瑟夫走回家时，他再次经过地藏菩萨，萨马佛。

　　“哦，萨马佛地藏菩萨！我没有卖出任何一顶帽子，所以我不能给你们提供祭品。

　　但我会把你们头上的积雪抹去，把我的草帽戴到你们头上，

　　所以，你们在晚上可以保持温暖。”

　　萨马佛地藏菩萨保持沉默，约瑟夫走回家了。

　　第二天早晨就是新年。

　　约瑟夫和伊尼在一个寒冷的房间和光秃秃的橱柜中醒来。

　　他们的老鼠朋友也饿了，在角落里发抖。

　　突然传来一阵敲门声。

　　伊尼打开门。六尊萨马佛地藏菩萨站在那里。

　　在他们伸出的手中是年糕，一些蔬菜，和新年的松树装饰。

　　一个萨马佛地藏菩萨说，“你们像佛一样善良。

　　你们帮助小动物，用你们的帽子给我们温暖。

　　为此，我们尊敬你们，给你们带来了新年用品。”

　　这尊萨马佛地藏菩萨向约瑟夫和伊尼鞠了躬。

　　约瑟夫和伊尼幸福得哭了起来。

　　被萨马佛藏菩萨尊敬是极不寻常的，它是一个特殊的仪式。

　　他们知道明年对他们和他们的朋友将是好运。

　　约瑟夫，伊尼，和小老鼠们都围着新年盛宴。

　　“哦，我们多么幸运，有朋友和幸福，即使在这个寒冷的新年庆祝活动。”

　　约瑟夫，他的妻子，和朋友小鼠们都喜欢萨马佛地藏菩萨送来的温暖人心的食物。

　　“也行我们有一个快乐的新年。”

　　文章来源于，幼儿英语网：

一、幼儿英语教学新方法：英文绘本故事阅读

　　幼儿英语教学，最常见的方法就是利用英语儿歌、单词卡、英语游戏等来学习英语，这几乎也是所有幼儿园和英语培训机构的常用教学方法。但是通过英语阅读的教学方式来教英语的培训机构却寥寥无几。从来没有任何一家英语培训机构把绘本故事阅读作为一项英语能力进行训练。

　　而阅读在幼儿英语学习中极其重要。按照中国幼儿英语学习的规律，当儿童有了一定的英语听、说基础之后，就需要不失时机地加强阅读学习。但简单机械的复现和输入会使孩子产生畏难情绪，只有将所学的知识放到有意义的语言情境和丰富多彩的阅读活动中，才能使孩子保持持久的阅读学习兴趣。各种研究数据表明，中国儿童的英语阅读现状不尽如人意。

　　英语语言环境的缺乏使得孩子在课堂外很少有接触英语的机会，所学的英语知识得不到巩固应用，到了小学阶段英语阅读积累量匮乏的问题就显现出来。派乐多英语为中国孩子更好地进行英语阅读，推出“绘本之旅”，通过阅读故事、表演人物角色和描摹绘本人物三个步骤，综合锻炼幼儿的英语能力。

　　首先聆听优美的绘本故事，这个环节我们为了充分调动幼儿的积极性和好奇心，把原本小本的原版英语儿童绘本放大，做成了色彩绚丽，图画优美的超级大书，绝对是小朋友在平时的生活中见不到的形式，充分调动他们对绘本故事的好奇心，然后由专业英语老师带领幼儿一起读故事，其中还会有绘本故事的原因音频播放。这是由于讲故事需要所讲老师用夸张的语言和表情演绎，把小朋友们带进故事当中，而绘本英语原声的播放会让幼儿们接触到英语读绘本所用的抑扬顿挫的语调，这有利于幼儿英语语感的培养和兴趣的建立，同时也锻炼了他们听英语的能力！

　　接下来故事讲完后进入第二步，演绎生动的绘本角色。每个孩子都有表现自己的欲望，并强烈想得到别人的关注和赞美，我们根据儿童的这一心理特点，做出了强化阅读英语绘本故事兴趣的第二环节，同时也是锻炼儿童英语口语能力的第二环节，表演绘本角色。由英语老师分配小朋友们所表演的绘本角色，通过排练，将整个绘本故事由小朋友们用英语演绎出来，排演出一部非常好看的绘本儿童剧，幼儿会非常愿意参与其中，并好好表现自己喜欢的角色！

　　最后描摹可爱的绘本形象，我们将发给每个小朋友绘本角色的黑白卡纸，让小朋友们用彩笔给绘本人物图上最漂亮的颜色，并带走纪念。通过这一系列精心编排的环节锻炼幼儿的英语听力、英语口语能力、英语思维和语感、想象力、表现力、动手能力、审美能力……通过亲身体验感受阅读带来的乐趣，从而完成一场美妙的绘本之旅！！

　　作为把绘本故事阅读应用于教学的首家少儿英语培训机构，派乐多选用了非常经典的原版英文绘本作为“绘本之旅”的教材。并且为了让家长们对英文绘本故事阅读有一个更加深入的认知，派乐多与国家图书馆合作，将在11.11日举办免费的英文绘本故事阅读公益活动，本次的绘本故事比较适合6岁左右理解能力稍强的小朋友，地点：国图少儿馆活动室，欢迎参加！！

二、破解“故事与小班幼儿”之困惑

　　陶行知先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的行为习惯。” 幼儿园的教育对象是3-6岁的学前儿童，爱模仿、具有很强的可塑性。可以说幼儿期是幼儿养成良好习惯的重要时期，也是习惯形成的关键期，而小班时期又是更重要的基础时期。培养幼儿良好的行为习惯的方法有很多种，可以通过开展丰富多彩的集体活动、游戏活动等等，促进幼儿行为习惯的养成。 其中，故事就是一种很重要的教育方式，尤其是对小班幼儿的行为习惯产生很多影响，有很多积极意义。

　　一、故事有利于提高小班幼儿的记忆能力。

　　每个故事里都有鲜明的人物形象，都有起因、经过、结果，都有优美的词语、经典的句子，当老师讲述一个趣味盎然的故事时，幼儿的注意力相对集中，他们的听力在听故事的候不知不觉地得到了训练，幼儿在记忆故事、复述故事的过程中，记忆能力得到提高。

　　二、故事能有效地帮助小班幼儿发展语言技能。

　　当小班幼儿对一个故事比较熟悉时，可以让小班幼儿尝试着复述故事。小班幼儿刚学习复述时只能讲出故事中的片段，教师和家长可以通过语言引导，让小班幼儿把这些片段连接起来。通过多次的复述训练，小班幼儿慢慢地能从复述片段过渡到复述完整的故事。故事《金鸡冠的公鸡》比较长，但故事中狐狸唱的歌、公鸡的求救都是有规律的，教师在小班幼儿理解这个故事内容的基础上，将小班上的幼儿分成两组，一组扮公鸡，一组扮狐狸，分角色复述故事，小班幼儿在复述故事的过程中，语言组织概括能力和语言表达能力都得到了提高。

　　三、故事有助于培养小班幼儿学习的兴趣。

　　故事是一种小班幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言课中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让小班幼儿积累一定词汇，提高讲述能力，同时接受文学熏陶和品德教育。在其他门类教学中故事更是一种催化剂，催化着各类教学活动达到良好的教学效果。小班幼儿对故事本身有了兴趣，对教学活动就能积极参与，让教师能轻松地完成教学任务，有效地达到教学目标。也就是说能够让小班幼儿很乐意地完成老师布置的任务，能够在课堂上吸收更多的知识，从而不会使其产生厌烦心理和不良情绪。

　　四．故事能培养小班幼儿的模仿能力与表现力。

　　教育家洛克说：“儿童的举止大半是模仿来的。”在讲故事时要注意用夸张的语音语调、神态表情、手形手势来渲染故事。不同的语音语调，丰富的神态表情，夸张的动作等不仅能吸引小班幼儿的注意力，让小班幼儿在倾听故事中犹如身临其境般的感觉，同时也给了小班幼儿模仿的榜样。如《猪八戒吃西瓜》中，小班幼儿知道狼吞虎咽是什么样子，肚子痛是什么表情，教师和家长应当鼓励小班幼儿对这些声音、表情、动作等加以模仿。让小班幼儿知道怎样讲故事好听，怎样做动作形象，并把这些语调手势等运用到复述故事中，大胆投入地把故事讲出来。在生动形象的复述训练中，小班幼儿提高了模仿能力与语言表现力，为将来绘声绘色地表达语言奠定了基础。为增强其表现力有很大的帮助，因此教师和家长都应该注意到每个故事中的细节，从而更好地讲并表演好每个故事。

　　五、故事能培养小班幼儿的想象力与创造力。

　　爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”小班幼儿内心充满想象，他们拥有自己丰富、天真的思想。故事虚拟、夸张等特点，正好满足小班幼儿充满想象的心理特征。当小班幼儿听到故事中的人物遇到困难时，他们迫切地想知道如何解决，结果怎样？这时，教师和家长可以通过提问，让小班幼儿展开想象，思考解决的办法，也可以通过语言引导，让小班幼儿说出正确的答案。故事能给小班幼儿无限的想象空间，只有教师和家长把握好时机，才能让小班幼儿在故事中充分发挥想象力和创造力。几乎每个故事都能够提供不同的情境让他们充分发挥想象，教师和家长都应该去捕捉并及时提问，从而增强小班幼儿的想象力与创造力。

　　六、故事能稳定情绪促成行为习惯养成。

　　在现实生活中，情绪对儿童心理活动和行为的动机作用是非常明显的。情绪直接指导和影响着儿童的行为。如：攻击行为、拒绝服从教师的合理要求等。3—4岁是儿童生命成长中第一个转折时期，孩子要离开家庭、父母，走进一个全然陌生的环境——幼儿园。首先进入小班学习，这时，孩子的情绪会非常不稳定，表现为对亲人尤其是带养者的依恋；对幼儿园、老师的排斥、胆怯和不习惯。很多孩子在幼儿园一天到晚不是哭就是一言不发、闷闷不乐；可一到家，马上像换了一个人似的，说这说那、兴高采烈、没完没了。时间长了，会使孩子形成双面的性格，这对孩子的成长是非常不利的。如果教师在新生入园时，让小班幼儿自由地围老师而坐，用亲切的语气，选择有针对性的故事讲给孩子听，那么，情况就明显不同了。开始，不会所有的孩子都在听，但随着故事情节的深入，人物遭遇的不同，孩子会不自觉地被吸引，并注意倾听。他们担心“丑小鸭”的命运，佩服“阿凡提”的智慧；喜欢“白雪公主”的美丽，痛恨“坏皇后”的恶毒……慢慢地，一天天过去了，孩子们感受到了童话的美丽，幼儿园的美好。故事，缩短了心与心的距离，让陌生的孩子和我走得更近。教师和家长要把握好教育时机，让故事陪伴着孩子的童年，让孩子在故事中学习和成长。

　　总之，故事在小班幼儿教育中是必不可少的一种教学方法。在孩子们的眼里，学习、生活和游戏都是没有界限的。因此，用生动、活泼、有趣、好听的故事来教育小班幼儿，会让小班幼儿凭借故事提供的线索，大胆表达自己的理解，展开想象的翅膀，打开思维的通道，从而促进小班幼儿的全面发展和进步；形成良好的行为习惯。

　　纳思书院庆春东校区

　　0571-28892812

三、[幼儿]多听故事，有利于宝宝的想象思维，还能保护眼睛，《儿童故事听吧》很好，去看看吧。

　　

　　两年前发现这个地方的，宝宝2岁多我就在晚上睡觉时给她放这时面的故事，到现在已经听了很多很多了，呵，从老实的听到喋喋不休的问为什么，让我感觉到她的成长。还有，每个故事她都要听2遍，听完就能大概给我复述出来，还能到幼儿园给同学们讲－－她们学校有饭前故事，是由小朋友自己讲的。感觉真的很好，节约了钱（现在的童话书真的很贵）又听了故事，还没养成喜欢看电视的坏毛病，哈哈，真好。

　　想起我小时候，每天下午6点放学后是边听评书或者连续广播剧边做作业，三国、人生、夜幕下的哈尔滨、隋唐演义、高山下的花环等等，我都是从广播里听的，学到了很多很多。。。。也爱上了阅读。我希望我的宝贝也能如此，妈妈爱你。