如果让你用五个字写一个搞笑的故事，你会怎样写？

烽火戏诸侯

...一笑倾人城，再笑倾人国，这叫倾国倾城。为么呢？因为美人难得一笑。古时候，木有抖音，木有短视频，木有小火山，可玩的东西很少。那时候的美人，不仅忒不好玩，而且笑点贼拉高。为博美人一笑，老板们就得费点心思啦。那时候人少地多，别墅便宜。不像现在，再大的腕儿，送套别墅就搞定！而且还有香车，高尔夫，马尔代夫啥的，有许多好玩的东西。而且现在的大腕儿，都通情达理，钱花到了，买啥都行，不挑剔。

古时候可不行。你看把那个唐老头逼得就用上八百里快递了。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。有钱难买一笑啊！回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。这多好玩啊！

这不，在西周末年，也有个大佬，牛逼的很。有多牛逼呢？他爹是大佬，他爷爷是大佬，他爷爷的爷爷都是大佬，他老祖宗是更大的大佬。提起他老祖宗一般小孩都得吓尿了。就是把那个喜欢苏妲己的纣王一把火烧死在鹿台上的狠家伙周武王。

这不，到了新国民老公周幽王的时候，人家送了个媳妇，叫褒姒。这个褒姒，啥都好，就是不会笑，你说愁人不？地毯上走两步，不笑；换套新别墅，不笑；预定了架波音797，靠，两千年后还交不了货，货不来，不笑。这咋整？可把周幽王愁死啦！

别说，钱就是个好东西啊！重赏之下，有个叫虢石父的老头，知道的故事多，有办法。就跟周幽王说：想当初，你家老祖宗一把火就火啦，不妨用这个法子博娘娘一笑。

周幽王说：咋弄啊？虢石父回答：不是有几十个通报边境军情的烽火台吗？几百年来，从没用过。把这个点起来，诸侯们都以为军情紧急，立马赶来，人马一多就热闹了，娘娘可能就笑了。幽王一听很高兴，说：这个可以有，不妨试试看。

周幽王带着褒姒就上了骊山附近的烽火台，一下子就把火点上了。不一会儿，狼烟四起，迅速传递下去，甚是壮观。

更好玩的是各路诸侯看到烽火以后，立马带着大队人马赶来，人山人海，一望无际。褒姒一看，这个好好刺激哦，这么好玩，以前咋不玩呢。是啊，幽王辣么多牛逼的老祖宗咋就没敢玩呢？

褒姒一高兴就笑了，周幽王也笑了。赏赐诸侯，打发他们回去啦。并且跟褒姒约好，过段时间再玩这个游戏。

无巧不成书，没过多久，西戎听说周王朝有这么个好玩的游戏，就想来见识一下。

于是，西戎千里迢迢，来到天朝，想一睹大国的烟火表演。为了显示天朝的威仪，何况又是爱妃的保留节目，幽王就命人把火点上了。

可等了许久，没一个诸侯到来。褒姒不高兴了，那个脸啊，本来很冷很冷的，这会又老长老长的；西戎也不高兴了，说好的诸侯呢？说好的娘娘笑呢？这不骗人吗？大老远的跑来，啥也看不到。

西戎那帮混蛋，就火了，一怒之下把周幽王给干掉了，把褒姒也弄走了。这帮家伙，也太不懂礼节，太没有礼貌了吧！

看看这事办的，本来挺好的个节目，一下玩砸了，就变成搞笑啦！就好比玩杂耍，头顶砸大石，很刺激，很好看。不想腿一颤，石一滑，咣当，大锤砸脑袋上啦！

西周就这么玩完了，武王的孙子们，一看都烧光了，那就换个地方再玩去吧。迁都洛阳，开始玩春秋五霸轮流坐庄，战国七雄打群架的游戏啦。

一、如何做一张数学手抄报？

下面就向大家介绍一些制作数学手抄报的小技巧，绝对实用哦！

工具/原料

素描纸

彩铅

铅笔

水笔

胶带

直尺

方法/步骤

一般来说，制作手抄报使用的纸张都是素描纸。

素描纸可以在文具店买到，一般使用的大小是4开或者8开，不过,4开的手抄报太大，会给制作手抄报带来很大难度。

相比之下，8开正好16开太小，建议购买8开的素描纸，质量稍好一点的，就可以开始制作了。

第一个小窍门就是加边。

有过制作手抄报经验的人都知道，我们要在一张8开大小的素描纸上忙活好久，很多时候，一张手抄报做完，那张素描纸的边缘已经变得不成样子了。解决这个问题的方法就是加边。

笔者的小学老师建议加两厘米，笔者试过以后觉得太宽，八毫米已经足够。而且这个宽度可以用普通的胶带来衡量，如果将普通的胶带绑在素描纸的边上，会对你的素描纸起到极大地保护作用。并且，在整张手抄报完成之后，会使手抄报显得非常清爽、整洁。

通常来说，制作手抄报，无论是数学手抄报也好，语文手抄报也罢，都需要制作人去查阅有关的书籍资料，以充做手抄报的内容。

这里也给个小建议，千万不要选择太长的故事。在现在的书籍上，我们能看到的字都是很小号的，让我们用手把它抄写出来，会显得很多，很长。如果一不小心选择了一个漫长的故事，那可就悲催了呀。

查阅好资料之后就要开始排版。这个步骤可以和上一个步骤交替进行。

毕竟在排版的时候，我们会发现，有的故事过长，有的故事过短，或者在替换之后，会有更好的效果。两个步骤，相互协调，最后确定大概的排版。

如果是要制作一张数学手抄报，可以选择一些数学图案的由来、数学家的小故事、关于数学的名言、关于数学的小笑话，等等。

这个时候的排版可以在草稿纸上进行！

开始制作手抄报的时候，不要一上来就用无法修改的水笔，或者钢笔，也不要使用彩铅或者油画棒。

最佳的选择是使用铅笔，打一个大概的轮廓，明确素描纸的每一个部分大概要写的内容，然后补充上各种各样分隔线，比如直线、波浪线、虚线、s型线等等，之后在大概的分隔线上添加一些花边，或者小图案，或者是文本框一样的卷轴。

在需要填充文字的文本框里可以选择用铅笔尺子打上格子，格子的宽窄由制作人来决定，但是同一个小故事的宽窄要相似。如果不想写那么多字的话，就把字写大一点，把格子画宽一点。

以上内容，最好都用铅笔完成。

接下来就是要添加文字内容了。

因为之前所做的所有工作都是用铅笔完成的，而一旦有了铅笔的轮廓之后，就可以放心大胆地，用不褪色的水笔或者钢笔在上面写字了。

同一张手抄报上可以有不同颜色的笔写出来的字。比如说左上角选择用黑笔，右下角可以选择用蓝笔。相邻板块的颜色，也最好选择不相似。除非整个布局有特殊的含义。

但是需要提醒的一件事情是，不要用红笔在上面写字。因为无论从哪个方面来说，用红笔制作的手抄报，都显得很不妥。

向左转|向右转

刚抄写完文字部分之后，手抄报的格局已经定下来了，接下来所剩下来的就是修饰。修饰步骤，建议使用彩铅，和有颜色的水笔。

毕竟水粉、油画什么的，用于制作手抄报，还真的不是一般人能够hold得住的。如果只用黑色的单调的水笔，大概显得比较压抑，如果使用铅笔素描的话，这张手抄报很容易就会模糊。

将原有的铅笔痕迹，一点一点地擦除，再换上水笔和彩铅描绘精心描绘的图案。

一定要将铅笔痕迹擦除才能用彩铅描绘，不然会把纸张弄得非常脏哦。

在一些不明显的地方，如果需要画得更清新明亮一点，就可以使用红色，蓝色，或者黑色的水笔，其实已经足够了。

还记得原来我们话在文字下方的横线吗？那些横线你可以选择用水笔重新描一遍，也可以选择将它们全部擦除。如果你将它们全部描一遍，然后再用橡皮擦去铅笔的痕迹，会得到意想不到的奇妙结果哦！

记得在完成整张手抄报之后，一定要加以适当的调整，这样会使你的手抄报看上去更加的美观。

这些调整包括：错别字的修改、多余铅笔线的擦除、添加部分小插画、填充空白且突兀的地方、精心描绘分隔线……

对啦，要在右下角写上你的大名和制作日期哦，日后回来看，很有纪念意义的！

二、小学生手抄报，家长代工的都得奖了，学生做的全部落选，你怎么看？

小学生评比手抄报，家长代劳的得奖了，学生自己做的却落选了，这种看似不可思议的现象并不鲜见。无论是我本人还是身边的亲戚朋友，家里有小学生的家长大都有过替孩子办手抄报的经历，那么问题来了，手抄报到底是孩子的作业还是家长的作业呢？

答案不言而喻，做手抄报应该是培养孩子创造力和动手能力的一项作业。

客观地讲，让孩子学着做手抄报是有很多益处的（前提是独立自主完成）。做手抄报的过程，可以锻炼孩子的各项能力。

首先，根据手抄报的主题，搜寻相关资料，筛选、确定合适的内容，可以锻炼孩子的阅读理解以及鉴别能力。这些对于成年人来讲或许是信手拈来的，对于孩子们来讲，却需要一个认真思考和学习的过程。从长远来看，这也是在培养孩子的自主学习能力。要知道，高中以后，特别是上了大学，主要靠的就是孩子自主学习了，自主学习的习惯是要陪伴孩子一生的。

其次，认真书写、自主编辑手抄报的内容，也是一个锻炼孩子书写能力和写作能力的过程。手抄报上面的文字有大有小，为了美观可能还会用到其它字体，孩子在书写模仿的过程中不仅能更加熟悉文字的结构，还能领略到文字的美感。而为了适应版面，对一段文字进行删减修改，则可以锻炼孩子对语文基础知识的掌握，对文字表述的理解，进而提高自身的写作能力。这些都是潜移默化的影响，虽然不会立竿见影，但若长期坚持下来，定会由量变到质变的。

再次，在设计手抄报版面、绘制花边、上色涂色等方面，可以锻炼孩子的审美能力和统筹安排能力。手抄报作业一般都是从小学三四年级开始布置的，这个年龄段的孩子已经具备了初步的动手能力和思考能力，一些思维活跃的孩子，还会把丰富的想象力呈现在纸面上，这些都是极其宝贵的。不得不说，通过做手抄报来不断磨合提高自身的各种能力，对于孩子的成长来讲是有裨益的。要注意的是，每个孩子都有自身独特的审美能力，家长和老师可以适当引导但绝不要粗暴否定。

从上面不难看出，让孩子做手抄报的初衷是好的。老师和家长应该注重孩子独立制作手抄报的过程，而不是最终呈现出来的结果。

类似手抄报评比，家长代劳的获奖，孩子自己做的却落选，显然已经和教育的初衷背道而驰了。长此以往，对孩子的教育有弊无利。

家长代劳，有可能限制孩子的独立思考能力，而且容易让孩子产生依赖心理，渐渐就把做手抄报当成了任务，根本不会有自主学习的心态。久而久之，还会影响到孩子对于其他学科的学习态度。

家长代劳的手抄报获奖，孩子自己做的却落选，这样的评选显然是有问题的。难免会让孩子学会弄虚作假，学会爱慕虚荣，往大处讲，甚至会影响到孩子今后的三观是否端正。

当然，家长之所以参与其中，也是情有可原的。因为老师有要求，做的不合格的需要重新做，家长们为了交差，为了不让孩子丢面子，只能勉为其难地代劳了。可见，问题的根本出在评选标准上。

其实，手抄报不应该有具体的评比标准，只要是孩子自己做的，认真做的，用心做的，就都是好的。老师和家长要学着用宽容和鼓励的态度去看待孩子们的手抄报，切勿加入过多的本不属于教育的东西。