晓强讲鬼故事（连载）

　　今天起，我想把自己看过的鬼故事——主要从《阅微草堂笔记》和《聊斋志异》等中国古典文文学作品中选取——用现代的语言纪录并加上自己的阐述和理解，不定期地上传到天涯社区。希望天涯的兄弟姐妹能够喜欢，多支持啊。

　　 ——木子委鬼

　　 1.老学究

　　 有一个老学究某天夜行，在半道上遇到了他的一个死去多年的朋友。老学究本人生性是刚正不阿，平日里积下不少阴德，于是并不害怕。

　　 学究问道：“大晚上的，你这是去哪”？

　　 答道：“我现在作阎王殿前的一个小卒，今天勾魂的人手不够，临时要到咱们村南引个魂魄。”

　　 “这样啊，那咱们正好同路。一起走吧，也好有个伴儿，说说话，省得无聊了。”

　　 鬼友答应了。一路上两个老家伙谈东论西，好不热闹。

　　 “听说人死后，生前有公德的人都能具备一项特殊的本领。老兄你会什么啊？”学究本意是在刁难，料想的他不会有什么高强的乏术，或本领。

　　 鬼友却也不生气，指着前面不远处的一间茅屋说道：“这里一定住这一位读书之人。”

　　 “你怎么知道？”

　　 答曰：“凡间的人，白天时候总在思想者种种事情，心思没有一刻停息；而到了晚上，当思想停止的时候，心中所学圣贤伦理全都溢散出来。诸如诗，词，歌，赋；乐，礼等等都会如同灯烛一样的光辉明亮。而知识越是渊博，越是明亮。学识像孔子，孟子，朱熹等圣人，光亮高达万丈，如同太阳一样的灿烂辉煌；差一点就暗淡许多，再差一点就只有数丈，而刚开始只会背三字经的孩童也有几尺的。这些就是我的本事了，平常人或鬼是看不到的。

　　 “这家屋顶的光芒高十数丈，所以，一定是一位文人，而且是满腹经纶啊！！”

　　 学究忙问到：“我读了一辈子的书，你看我会有多少？”

　　 “不好说，不好说啊。”

　　 “你就直说吧，我洗耳恭听。”

　　 “这个，您老兄的.......昨天你午睡时，我正巧从家附近经过，见老兄你胸中讲章一部，墨卷四五百，经文七八十篇，策略三四十篇；这样加起来倒是有几十丈的东西，只是这东西字字乌黑，笼罩屋上。而您朗诵之声，就如同在着浓浓黑烟中一般。

　　 “所以，呵呵，不好说不好说啊。”

　　 学究听后恼羞成怒，正要斥责鬼友，却见鬼友大笑几声，快步离去。

一、对比美国和中国老师讲灰姑娘的故事

　　朋友转发给我，舍不得删掉，有意思，个人人认为写的稍有夸张但不得不承认很现实。

　　 对比美国和中国老师讲灰姑娘的故事,非常经典!(ZT)

　　 美国版

　　 上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

　　 老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然後開始向全班提問。

　　 老師：你們喜歡故事裏面的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？

　　 學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。

　　 老師：如果在午夜 12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現什麼情況？

　　 學生：辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。

　　 老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋裏邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒状）

　　 老師：好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠\\\實喲！

　　 學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的後媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。

　　 老師：為什麼？

　　 學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。

　　 老師：是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。

　　 老師：孩子們，下一個問題，辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什麼能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？

　　 學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人。

　　 老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？

　　 學生：是的！

　　 老師：如果狗、老鼠都不願意幫助她，她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？

　　 學生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

　　 老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪裏，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？

　　 學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上她了。

　　 老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的後媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？學生：她自己。

　　 老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的後媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽，你們要怎麼樣？

　　 學生：要愛自己！

　　 老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？

　　 學生：是的！！！

　　 老師：最後一個問題，這個故事有什麼不合理的地方？

　　 學生：（過了好一會）午夜 12點以後所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的 水晶鞋沒有變回去。

　　老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什麼可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？

　　 孩子們歡呼雀躍。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊真棒的老師！ 此為美國一所普通小學的一堂閱讀課。我們是幾歲的時候才想到這些層面？

　　 中国版

　　 上课铃响，学生，老师进教室。

　　 老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？

　　 学生：这还要预习？老得掉渣了。

　　 老师：?灰姑娘?是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？

　　 学生：......书上不都写了吗？不会自己看啊？

　　 老师：这故事的重大意义是什么？

　　 学生：得，这肯定要考的了。

　　 老师：好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。

　　 学生：前后各一段，中间一段，总分总.......

　　 老师：开始讲课了，大家认真听讲。

　　 学生：已经开始好久了 .... ........... ...........

　　 老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？

　　 学生： n人开始睡觉 .... ...........

　　 老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？

　　 学生：又 n人开始睡觉 .... ...........

　　 老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？

　　 学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？又 n人开始睡觉....

　　 老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能......你们要明白这些做人的道理。

　　 剩下的还没睡觉的，并且认真听课的学生，真不愧是"精英"啊。中国式的教育 ........

　　我不知道美国老师是不是这样给学生上课的，但是我保证我小时候上课老师就是这样讲的。哈哈。。。

二、分手后，能不能别把我当成笑话讲给别人听？

　　“我的前女友就是个SB。”

　　当在饭馆里听见旁边的男生对女生说出这句话的时候，我瞟了一眼他们。吃个饭还牵着手，好～甜蜜。

　　的确是个讲前女友坏话的好氛围啊。

　　男生接着说，她当时可SB了，天天要死要活的，还要为我跳河。女生在旁边咯咯地笑。

　　男生更来劲了，继续吐槽了好多他的前女友的事情。

　　我的饭是吃不下了，收拾东西准备走人。其实走之前，我很想过去问问女生，你真的要和这样 的男人在一起吗？

　　大多数分手的记忆都是不好的，大多数前任都是老死不相往来的。 可是分手以后，为什么要把你们曾经的故事，当作笑话讲给别人听?

　　出来以后，站在北京的街头，我突然想起了我高中的好朋友杰，她和D在一起了整整三年。

　　D的家境不好，父母离异后妈妈嫁到了外地，和父亲爷爷一起生活。但他父亲天天酗酒打牌， 几乎从来不管家里的事情。他们在一起以后，杰很懂事，从来不主动提他家中的事情。每次 出门，杰都会偏偏恰好有零钱，正好把钱抢着付掉。

　　高三那年，D爷爷卧病在床，可他父亲照旧喝酒打牌，不管他爷爷也不管他。D一边上学一边照 顾爷爷，生活陷入了一片混乱。杰去他家的时候，看见墙壁斑驳家具陈旧，家里乱成一团， 他爷爷孤零零地躺在客厅里。从小娇生惯养的杰什么也没说，第一次主动戴上围裙开始收拾 屋子，还亲自帮他爷爷剪了脚指甲。

　　之后杰常去他家，帮他打点家务事，完全不是我之前认识的娇生惯养的样子。素来不喜欢矫情的杰花了一个月时间，给他准备了一份礼物，里面是100多张自己手写的卡片。每张卡片 上都是杰一字一句写下的鼓励，满满的都是真心。杰希望自己的这些话，可以陪他走过最 艰难的一程。

　　最后在D收到杰的礼物那天，他一个大男人直接在教室里哭成了狗。他抱着杰说，我以后 再也不可能遇到像你对我这么好的人了。

　　他每天都抱着杰送他的盒子。抱完了高三，抱过了高考，抱进了大学。后来我也不知道从什 么时候开始，他不再抱着那个盒子了。

　　我再次遇见D时，已经是大二。我们在同一所大学，聚会偶然碰到。D当时正搂着新的女朋友坐 在KTV的沙发上，谈笑风生，说的话句句刺耳。

　　他说，我前女友可矫情了，特别受不了她。

　　他还说，当年她送了一个礼盒给我，100多张卡片，我真的都读傻了，全是肉麻的句子，世界 上怎么会有这么矫情的人啊。

　　那个女生问，什么句子啊？

　　D说，大概就是“我会陪你到最后”“两情若是久长时”这一类的。

　　那个女生说，咦好恶心哦，那她岂不是白做梦了，你现在要跟我久长时了。

　　D说，谁要跟她久长时啊，恶心吧哈哈哈哈哈哈。

　　那天直到最后，我也没有主动去跟他打招呼。我不知道该怎么打招呼，应该用什么语气，跟他 说什么。我应该拆穿他穷途末路时是杰陪在他身旁？还是直接过去给他一耳光？

　　我不知道。

　　回去以后犹豫了很久，我把D的话原原本本地转述给了杰。

　　杰很久以后才回复我，多多，虽然我早就不喜欢他了，但我还是挺难接受的。无论最后是什 么样的结局，非得这样吗？这是我喜欢了三年的那个人吗？ 是真的他吗？

　　我也不知道哪个才是真的D，我也不知道杰有没有喜欢错人。到底是高三那年抱着杰哭得 一塌糊涂的少年是真的他，还是那个坐在KTV里搂着别的女生把杰当作笑话的人是真的他。也许不是真的有恶意，分手以后大路朝天两边走，谁也不会再回头。曾经动过的真心不留神就 成了笑柄，曾经说过的情话转过身就成了笑话。说前女友是人渣，多半会让现任女友开心。向 来只有新人笑，至于旧人，的确不再重要了。

　　人之常情。

　　却让人难以接受。

　　在这件事情以后，我不再敢随意八卦别人前任的事情。我们一直都说，那些当初让你哭的事 情，总有一天你会笑着说出来。可是现在我不想去见证这一天了，我怕那些笑着说出来的事情，可能曾经是别人最珍贵的回忆与真心。我也很害怕有一天，前男朋友会带着同样嘲弄的语 气跟现任说起我，说，那个傻逼，当年喜欢我喜欢得要死不活，但还是比不上你万分之一。

　　虽然我听不到，也没机会听到，但依然很难接受，当年的真心被别人当作笑话说起。

　　这个世界上每天都有那么多情侣在走散，撕破脸皮，永不相见。

　　的确，最后不欢而散是真的，最后说了很多狠话是真的，最后老死不相往来是真的。可是在那之前，我们付出的所有真心也是真的，流下的所有眼泪也是真的，为你准备的每一分 惊喜是真的，在深爱的时候每一次的傻笑也是真的，想把所有的温暖都给你也是真的。

　　我们曾说想跟那个人走过这一生，也是真的。

　　分开以后，你可以不在乎这些，你可以从回忆里彻底删了过去假装我们从未相遇。

　　可是你不应该，把我们曾经的事情，把我当时的每一次卑微，把我当时付出的每一份真心，当 作笑话打包，嘲讽地说给另一个人听。

　　来日方长，别无他求，麻烦善待我们的青春，仅此而已。

三、讲古人（笑话集第11）

　　（我地方言，“讲古人”即“讲故事”）

　　常有小孩要我讲“古人”，我便“古人古人古人”。小孩急得直摇头：不是，是讲故事。我又“故事故事故事“。小孩急得直跺脚：不是，是……讲……讲武松，打老虎！我哆嗦：快跑！快跑！老虎来了！老虎来了！快叫武松！快叫武松打老虎！孩子们一阵哄笑，我总算敷衍过去。

　　生活中，那有那么多时间讲故事？有时总得敷衍敷衍。既要敷衍过去，又要不扫孩子们的兴。于是就有了上面的笑话。就像我们的一些领导朋友，常有亲戚朋友求你帮忙，你不答应行吗？但有些忙确实难帮，于是就自然地想出了一些敷衍的方法。诸如“这事好办，但今天主管领导不在家，等他回来我们商量一下，没问题！”“哎哟老哥，今天你又来得不是时候，主管领导又上面开会去了，等一下，到我家吃中饭。”“哎哟老哥，你那个事恐怕还要等一等，现在政策正紧，有点难办。”如此数次，他对此事也渐渐凉了。过了些时日，你与他相遇，你不提那事，他也没意思再提，你们仍然是好朋友。