关于汉字的笑话 快快？

  “巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。　　“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。　　“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。　　“晶”对“品”说：你家难道没装修？　　“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。

  　　“自”对“目”说：你单位裁员了？　　“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？　　“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。　　“办”对“为”说：平衡才是硬道理！　　“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！　　“占”对“点”说：买小轿车了？　　“旦”对“但”说：胆小的，还请保镖了？　　“大”对“太”说：做个疝气手术其实很简单。

  　　“日”对“曰”说：该减肥了。　　“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？　　“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。　　“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？　　“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？　　“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。

  　　“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？。

  语文造句笑话

　1。题目: 一边。。。。。。一边。。。。。。

　小朋友: 他一边脱衣服,一边穿裤子。

　老师批语: 他到底是要脱啊?还是要穿啊?

　2。题目：其中

　小朋友：我的其中一只左脚受伤了。

　老师批语：你是蜈蚣吗？

　3。

  题目：陆陆续续

　小朋友：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。

　老师批语：你到底有几个爸爸呀？

　4。题目：难过

　小朋友：我家门前有条水沟很难过。

　老师批语：老师更难过

　5。题目：又 又

　小朋友：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。

　老师批语：你的妈妈 是变形金钢吗？

　6。题目:你看

　小朋友:你看什么看!没看过啊 ?

　老师评语: 不要太拽了

　7。题目:欣欣向荣

　小朋友写: 欣欣向荣荣告白。

　老师评语:连续剧不要看太多了!

　8。

  题目 : 好吃

　小朋友写: 好吃个屁。

　老师:。。。。。。。。。

　9。题目: 天真

　小朋友写: 今天真热。

　老师评语: 你真天真

　10。题目: 果然

　小朋友说: 昨天我吃水果。然后喝凉水

　老师评语:是词组,不能分开的

　11。

  题目:先。。。。。。再。。。。。。 例题 :先吃饭,再洗澡。

　小朋友:先生,再见!

　老师评语:。。。。。。。。。。。。。。。。。

　12。题目：况且

　小朋友：一列火车经过，况且况且况且况且

老师批语：我死了算了。

一、别的汉字有那些故事吗?

  汉字的起源

人类社会之初,生产力极其低下,出于生存的需要,人们不得不联合起来,采用原始、简陋的生产工具,同大自然作斗争。在斗争中,为了交流思想,传递信息,语言诞生了。但语言一瞬即逝,它即不能保存,也无法传到较远一点的地方去,而某些需要保留和传播到较远地方去的信息,单靠人的大脑的记忆是不行的。

  于是,原始的记事方法——“结绳记事”和“契刻记事”应运而生了。

结绳记事

在文字产生之前,人们为了帮助记忆,采用过各式各样的记事方法,其中使用较多的是结绳和契刻。中国古籍文献中,关于结绳记事的记载较多。

  公元前战国时期的著作《周易·系辞下传》中说：“上古结绳而治,后世圣人易之以书契。”汉朝人郑玄,在其《周易注》中也说：“古者无文字,结绳为约,事大,大结其绳；事小,小结其绳。”李鼎祚《周易集解》引《九家易》中也说：“古者无文字,其有约誓之事,事大,大其绳,事小,小其绳,结之多少,随物众寡,各执以相考,亦足以相治也。

  ”这是讲结绳为约,说得已相当明白、具体了。

仰韶期遗址的骨契图形

契刻记事

契刻的目的主要是用来记录数目。汉朝刘熙在《释名·释书契》中说：“契,刻也,刻识其数也。”清楚的说明契就是刻,契刻的目的是帮助记忆数目。

  因为人们订立契约关系时,数目是最重要的,也是最容易引起争端的因素。于是,人们就用契刻的方法,将数目用一定的线条作符号,刻在竹片或木片上,作为双方的“契约”。这就是古时的“契”。后来人们把契从中间分开,分作两半,双方各执一半,以二者吻合为凭。古代的契上刻得是数目,主要用来作债务的凭证。

  右图是在甘肃省西宁县周家寨出土的仰韶期遗址的骨契图形。

结绳记事,契刻记事,以及其它类似的记事方法,世界各地的不同民族皆有之。中国一直到宋朝以后,南方仍有用结绳记事的。南美洲的秘鲁,尤其著名。有的民族,利用绳子的颜色和结法,还可以精确地记下一些事情来。

作为原始的记事方法的结绳记事,不论它用一根绳子打结,还是用多根绳子横竖交叉,归根结底,它只是一种表示和记录数字或方位的一些简单的概念,是一种表意形式,可以把它看成是文字产生前的一个孕育阶段,但它不能演变成文字,更不是文字的产生。

  因为它只能帮助人们记忆某些事情,而不能进行思想交流,不具备语言交流和记录的属性。因此,结绳记事不可能发展为文字。

图画文字

图画文字

的图片

由于结绳记事和契刻记事的不足,人们不得不采用一些其它的、譬如图画的方法来帮助记忆、表达思想,绘画导致了文字的产生。

  唐兰先生在《中国文字学》中说：“文字的产生,本是很自然的,几万年前旧石器时代的人类,已经有很好的绘画,这些画大抵是动物和人像,这是文字的前驱。”然而图画发挥文字的作用,转变成文字,只有在“有了较普通、较广泛的语言”之后才有可能。譬如,有人画了一只虎,大家见了才会叫它为“虎”；画了一头象,大家见了才会叫它为“象”。

  久而久之,大家约定俗成,类似于上面说的“虎”和“象”这样的图画,就介于图画和文字之间,久而用之了。随着时间的推移,这样的图画越来越多,画得也就不那么逼真了。这样的图画逐渐向文字方向偏移,最终导致文字从图画中分离出来。这样,图画就分了家,分成原有的逼真的图画和变成为文字符号的图画文字。

  图画文字进一步发展为象形文字。正如《中国文字学》所说：“文字本于图画,最初的文字是可以读出来的图画,但图画却不一定都能读。后来,文字跟图画渐渐分歧,差别逐渐显着,文字不再是图画的,而是书写的。而书写的技术不需要逼真的描绘,只要把特点写出来,大致不错,使人能认识就够了。

  ”这就是原始的文字。

二、汉字的来历？谐音笑话？

语文课，老师叫起一昏睡同学回答问题，该同学迷迷糊糊啥也说不出。老师无奈地说：“你会不会呀？不会也吱一声啊！”该同学：“吱。”老师汗下。

有位大嫂在公共汽车上看到一位即将下车的男人掉了包烟在踏板上，于是赶紧对那男人说：同志，你烟掉了！男人大怒：你才阉掉了！

护士看到病人在病房喝酒，就走过去小声叮嘱说：“小心肝！”病人微笑道：“小宝贝。”