[感人故事]说给懂的人听

月子里我一直在想要怎样来表述这段经历，可能除去浮华雕琢平实的言语才最易表达给懂的人听吧。另外亲友们纷至沓来的关心使我不得不重复咀嚼回忆；而我又会再次被卷入那股忧伤的情绪久久不能平静。我想有些痛还是赶紧靠时间淡忘的好，所以写下来给希望了解的、关心的亲友们八卦一下、交代一下。

　　 在这个故事的开始，一定要先祝福所有爱我的人们，我感恩现在所拥有的一切。

　　 2010年4月30日是个非常快乐的日子，我检查出怀孕了。走出医院大门，我大笑对老公说：我们的留学游欧计划泡汤了，对不起了这是个意外。虽然老公感叹他的梦想要推迟甚至取消了，但他那种兴奋劲还是溢于言表，我知他内心的澎湃与激动，升级了嘛！全家人接到这个喜讯时都跟搓麻将全风向扛开一样开心，还会不停的咀嚼其中滋味，我当然也对即将迎来的皇后期非常期待，突然觉得自己成为了生活的主角，对自己未来的新身份十分期盼，既惊喜又有些小紧张。

　　 生活便是这样，也许由于这个宝宝是非计划内，所以注定了我们母女有这段共同的不平凡的磨难。在三个月后的社区医院建小卡检查中，我居然被梅毒初筛出阳性，最可笑的是我跟老公由于轻视社区医院的检查不想去拿报告；便让他姑妈代领，结果就是姑妈都不敢上楼来我们家，而是悄悄叫他爸妈下去看报告。我们得知后第一时间去了三甲医院复检确诊。一路上我和老公各怀心事，毕竟我们大都知道梅毒95%是通过性传播，除非社区医院弄错报告，不然怎么会呢！想不通的同时还得漫长的等待结果。这是我人生第一次如此煎熬的三天。我当时几乎在崩溃边缘，因为除了身体的病毒以外这事儿还涉及到了道德、家庭和谐的问题，他就像是一种毒菌肆意在我们的脑海里蔓延，怀疑、猜忌都是最正常的反应。我们大家（包括公婆）每顿饭的相聚都貌合神离，饭间几乎只听得到每个人的呼吸声，大家都各有心事。而我更加有种窒息绝望，毕竟这时候没有任何人可以诉说和排解。在领取报告的前一个晚上，我鼓励自己做好了迎接一切的准备，我对老公说只要你说我就相信，不管有没有过被传染的可能我都可以原谅一切。老公的答案是绝对没有并同样的反问我。这段对话后，我们就达成共识既然不存在我们主观犯错的问题，那么就并肩携手接受一切。所以我们家并没有发生像亲戚们所想象那样的吵闹打斗。后来回想起来还很感叹我跟老公对对方都有足够的爱和信任！结果出来了，老公都为阴性，我梅毒螺旋体特异抗体为阴性，TRUST +1:2+为阳性。在医生那里得知有些疾病会引起假阳性的可能，也可能养好宝宝就转阴性了。但如果是梅毒是终生阳性不会转阴的。所以后来我生下宝贝以后的检查全都为阴性就一点不奇怪了。也证实了医生说疾病引起的假阳性的判断。老公后来说他高考都没这么紧张过，这是跳进黄河都洗不清的一辈子的冤，毕竟这事儿自己心里明白但都没办法跟人说的清，当然也不会有谁来全心信任，他说如果换他听了这事儿他也不信。后来想想，我和老公还真算80后这代人中比较单纯的了。

　　 接下来的日子并不轻松，就是要确诊我到底是生什么病；为什么会假阳性，疾病的发展的确是一点一滴累积形成的，在怀孕快第四个月还未确诊出什么病时，我从脚踝开始水肿了。当时还并未觉得紧张，因为一直听说孕妇都会脚肿，这是正常现象，只是我肿的比较早而已。直到我发现即使抬高脚睡觉第二天也不消退且有越发严重的肿到小腿趋势，我开始有些担心便没有去上班了，天天跟我婆婆两个人窝在家里，我想可能是因为上班太累了吧，回家休息就会好转。而我婆婆也叫我要多出去走走，不要天天躺着。直到有天我情绪激动的哭着说别叫我出去了，我真的是走不动，而在这同时我被医院查出疑似是红斑狼疮病，我跟我婆婆怎么都不相信，平日身体健康的我怎么突然得这种病，而且我身体皮肤上仍旧白皙如往，什么红斑都没有啊！所以我坚信这是误诊。原来红斑狼疮病还分为盘状红斑狼疮和系统性红斑狼疮，而我就是后者，是多脏器的损害，所以没有皮肤的红斑损害，但病情相对还更为严重。且红斑狼疮在活动期是更加不能怀孕的，现在想来就等于自杀。可当时的我因为不懂科学执意凭直觉坚信一定能要这个宝宝，所以不管医生怎么劝说都绝不动摇！我甚至当时都没作丝毫的考虑，这种魄力和意念来自哪里我自己也说不清。但是病情的发展是不会随我意识左右的，在我妈妈来上海照顾我的第二天，我便住院了，而在门诊看病时找不到的LE狼疮细胞也在院后神奇的查找出了，在多个指标符合的基础上我被正式确诊为系统性红斑狼疮；狼疮肾炎。这个病意味着如果不要这个宝宝也许我终身都不能再要孩子了。所以不管产科还是肾内科会诊我都坚持跟医生说我可以撑到最后。但就在住院一周后便开始了噩梦般的挣扎，我开始发高烧了。这是我生平第一次离死亡如此接近，后来妈妈回忆说我当时都已经烧糊涂了，整个脸因淋巴肿得都变了样，还不停坐起来躺下去的挣扎就像爷爷当年临走前的样子，爸爸说当时听医生说大人小孩都难保住的那几天他发疯的烧香祈求神明保护。老公说这一辈子第一次签病危通知单下笔如此艰难，就跟要砍头画押一样。这时所有人都在默默的担心我；为我掉眼泪；为我祈福，而我却自私的不管不顾的仍旧选择要宝宝。在最严重的那晚我高烧40度，老公和妈妈看我实在撑不下去了硬拿着退烧药给我吃，现在我都能清楚的记得当时就像是被绞刑处死一般，不仅仅是身体的；更多的是心里的犯罪。我等于是为了保住自己服下了毒药杀害自己的孩子；我痛哭着跟老公说如果孩子没了那我也死了。我不知道为什么当时我硬要把自己逼上绝路，可能在很多人看来人生道路很多条没有过不去的；但当时的我就是想不通、过不了那个坎。也许是这份坚持感动了上天，我在高烧的第四天奇迹般的好了起来；而宝宝也好好的怀在我肚子里。我开始进食了；大口大口的吃东西，我太需要能量了；我知道我现在能为宝宝做的就是供给他最多的营养。当然治疗仍在继续，我每天都要靠打针来维持控制病情；整个手背、手臂和屁屁都被打烂掉了；满身伤痕；每次打针抽血妈妈都心疼得不敢看；我便安慰她说一点不觉得疼其实真的已经麻木没感觉了。在住院四十五天后病情稳定、水肿稍退的我出院了，尽管这时我还是不能走路；但我很开心能这样坚持继续着等待宝宝出生的那天。

　　 回家的感觉很好，像猪一样的生活。就算脚上的水肿还未能消退，一周一次的检查仍需要轮椅相伴，就算每次检查都要承受很大的心理考验，天天都要给自己做心理建设，就算一切都显得那么的困难，那样的无助，但我就要抱着一切都会好的信念坚持着，并且非常受用于这一套自我催眠的安慰。我常安慰自己似的给妈妈说，其实老天要我经历这劫难可能是因为从小到大我都太顺了，人一辈子不可能没个坎，就但愿把一切倒霉都这次担了，翻过去我就成功了。

　　 日子一天一天过，肚子也越来越大，只是产检医生老说我肚子里都是腹水；宝宝长得慢还小，当时我还很不爽，觉得都坚持成这样了怎么还在劝我放弃，但每次我都哭兮兮的说我还能坚持，后来据医生说剖腹产时腹水都放掉两千多毫升，想想自己都觉得造孽。但还算万幸的是这一路我都遇到了好医生；他们的忧心和判断使我最终顺利的生下了我的小公主，我记得当时我第一句问话是宝宝漂亮吗？我想是因为我这个外貌协会的妈妈坚信宝贝一定是健康的。当听到宝宝的第一声哭，我却并没有流泪，我只是不断告诉自己除了身体的麻醉麻痹其他这一切都是真的，不是梦！不是梦！在确认了宝贝的健康与漂亮后我沉沉的睡去，梦见自己掉进大海里一直往下沉，海水暖暖的包围着我轻吻着我的身体；很恬静很安心！就像一个无限放大的黑洞，而我被无限的吸入，没有尽头！我想我是太累了，我是该好好休息了！

　　 如今小宝贝非常健康，我要更坚强更有勇气，一定要好好的陪伴一博妹成长；我坚信我会好起来且治愈。

　　 这个故事里我要感谢感恩的人太多；但我有想要特别提起的，没有她的鼓励和支持我也不会这么勇敢吧，我不会忘记她当时幽默的叫我把这场劫难幻想成革命前辈呆渣滓洞挺过去就是胜利解放；不会忘记她提起我们当年读大学时的那些坚持那些相互的催逐来鼓励我；不会忘记她说我像夏天、阳光、积极、勤奋、勇敢、有主见、和我一起觉得很生活很有乐趣。不会忘记她说你休想装憔悴；老娘好多时候还都想靠你哈。在我最害怕亲友们来关心病情时与她的联系成为我当时唯一的疏解渠道；因为当时至亲们的任何担忧都会是我心灵的负担。

　　 写下这个故事一是为了跟所有的妈妈们致敬，真是“不养儿不知父母恩”，二是为了鼓励支持红斑狼疮或其他疾病的孕妇患者们，我们也可以像常人一样；不要悲观。三是感谢这个故事中所有的参与者。四是希望大家能在某段时间里停下来，仔细看看脚下的路，多多关心一下我们的内心世界，真实而有存在感的活。把快乐当成我们的事业，这是我生病以来最多的感触。

一、来自绵阳小学生的作文《今天交了一个机器人朋友》

　　编者语：“自从看过动画片《超能陆战队》后，就好想有个像大白一样的朋友，可是妈妈说那是电视里演的，现实生活中没有。好可惜哦！不过今天我看见了哦，哈哈，现实中的大白，不对，他叫旺仔！”一位四川绵阳的小学生在作文里高兴地写道。

　　以下为这位小学生的部分作文内容，图片为小编配的。

　　今天，老师带我们去参观第三届中国（绵阳）科技城国际科技博览会，听老师说可以见到很多新奇的东西。同学们都很开心，虽然要写观后感。当然，这是中国老师的共同特点，就是不管是读文章、看电影还是什么的，都必须要来个观后感，不过这对于我来说都不是事儿。可是有没有大白呢？我默默地想着。

　　自从看过动画片《超能陆战队》后，就好想有个像大白一样的朋友，可是妈妈说那是电视里演的，现实生活中没有。好可惜哦！不过今天我看见了哦，哈哈，现实中的大白，不对，他叫旺仔！虽然个头没有大白高，但是真的好可爱哦！同学们都使劲的围着旺仔。

　　听展会上的叔叔说，旺仔的大名叫做未来天使机器人，是个男孩子，他现在三岁了，是个多功能的智能服务机器人。具备智能家居、智能安防、远程替身、智能对话、自动充电、互动娱乐和智能通讯等功能。听着不是太懂，不过好在叔叔很有耐心，又给我解释了好几遍。大致的意思就是当我想吹空调、看电视的时候呢，只要跟旺仔说就可以了。还可以帮忙抓小偷哦！太神奇了！没电了会自己跑去充电，还可以喊话就打电话，这个真的太好了！要是有了机器人旺仔，奶奶就再也不用担心错过电话要怎么回电话了。

　　不止这样，旺仔还会唱歌、跳舞、讲故事、讲笑话、查询菜谱和机票。最厉害的是旺仔知道好多问题啊，还能背唐诗宋词、做算术也好厉害，算起来超快的。要是我也这么厉害就好了，以后考试都拿满分，想想就觉得特开心。

　　更开心的是，我看到了现实生活中的大白！偷偷地告诉你，我已经和旺仔成为好朋友了。原来有一个机器人朋友是这样的体验呢！

　　大家看到孩子的作文，是不是也感慨颇多，想起了青涩的学生时代呢！

　　2015年9月17日，为期4天的第三届中国(绵阳)科技城国际科技博览会(以下简称“科博会”)在四川绵阳市拉开帷幕。与往届展会不同的是，这次的展会多了一些别样的身影。他们身着整齐的校服，有的脖子上还着红领巾。这群祖国的花朵们就像初离开巢的开心鸟儿，对新奇世界充满着好奇。不到一会儿就被展览的各种科技产品所吸引，但却又不失纪律。尤其是到了未来天使机器人的展位上，更是舍不得走了，都被机器人旺仔逗得哈哈大笑。

　　科技在不断的进步，我们都逐渐感受到科技给我们的生活带来的便利。也许身为70年代、80年代甚至90年代的我们，小学时代不曾想过有、或看过机器人，但是现在机器人正在慢慢进入大众的生活。或许就在不久的将来，服务机器人就会成为家庭中的一员。他们不仅可以帮我们开关家电、看家、对话聊天，还能帮我们洗衣做饭等等。你期待吗？

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二、探讨如何提高小学生学英语的兴趣

　　[摘要]在玩中学、在学中玩，这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性， 又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。

　　[关键词]学习英语；小学生；提高；学习兴趣

　　小学生学习英语的兴趣， 对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，只一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失学习英语的信心， 自暴自弃， 产生强烈的逆反心理， 仇恨英语学习， 将使英语学习呈恶性循环状态。

　　我认为，小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望， 使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。

　　一、创设有利的英语学习环境

　　所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。眼睛看到的主要指的是让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到英语并学习英语。如：校园内的警示牌、标语牌、宣传牌， 用英汉双语；玩乐场地的器材名称用双语；教室里的课表、班规和名人名言用双语，等等。

　　一种语言的学习目的主要是听得懂说得出， 所以我们就要求学生用耳朵听，还要大胆的说出来，这需要教师的主观努力，去引导、去营造环境去创造机会。首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语，有人的小学生还听不懂，但你可以想办法，一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解；其次，在课堂外也尽量多用英语， 多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，井让学生多听磁带，学校的其它大型活动尽量让学生主持并运用双语。这些不仅让学生有机会听和说， 而且还激发了学生的学习兴趣。

　　二、创设各种情景进行教学

　　小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣， 为学生提供足够的机会用英语进行对话， 让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。

　　一是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。英语小笑话和英语小故事不仅老师讲， 而且要让学生学会讲，让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。

　　二是运用多媒体手段，调动学生的视听感官。在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合， 图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性， 使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。例如：下雨的情景课堂上难以再现， 老师预先录下下雨声，再用FLASH制作成课件，这样让学生先体会下雨时的情景，再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容， 学生会很感兴趣。学生在情景中深入角色， 自觉主动实践， 又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。

　　三是设计游戏情号， 复习巩固对话内容。在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情景， 是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的复习工作曼得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学例如：在教12个月份和天气时，可以设计一个“哈哈HAPPY”时，准备1 2个月份的纸条，放在一个盒子里，再准备关于天气特征的纸条，如hot、cold等放在另一个盒子里。游戏开始时，一名学生从两个盒子里各抽取张纸条，连起来说一个句子。如果这个句子符合事实，其它同学则重复该形容词：如果句子不符合事实，如其它同学则“哈哈” 大笑，学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。

　　在玩中学、在学中玩，这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性， 又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中，巩固了学到的语言知识， 锻炼了运用语言的能力在教学中，如果我们坚持这样做，学生的学习兴趣会非常高，在信息化时代的今天，我们应正视现实，认真分析现行教育教学中不符合素质教育的观念和存在的问题。从而树立与日俱进的观念，树立以学生为本的教育思想， 创造最佳环境， 寻求最佳办法， 以改变陈旧的教学模式和教学方法，英语教育应利于学生的可持续性发慌，为学生的终身发展奠基。