有哪些适合小学生阅读的英语绘本系列书?
我是英语万能王,我来回答问题。 对于你提出有哪些适合小学生阅读的英语绘本系列书的问题,给予你一些分析建议供你参考。 对于小学生来说,平时除了学习学校英语课本以外...
2024-03-24
大脑首先将外部的刺激所包含的信息转化成神经递质;然后再将递质包含的能量信息释放到神经元细胞;引起神经元树突枝叉图形改变;这样树突枝叉图形就可以反映和表达大脑外部的刺激了。
当然这点还不够;大脑还必须感知到这种反映和表达。
在计箅机诞生后,科学家曾试图把计箅机工作原理来和大脑进行比较,但这种努力是失败的,因为计箅机的显示是通过机械式对应关系来达成的;这种机械式对应关系具有一成不变性,比如将先a和b产生对应关系,然后将a转化为b,然后在将b完成传递或计箅任务后再将b转化为a,这样就可将a远距离传输或储存了;因些计箅机是没有感觉的.。而大脑是靠感知来显示反映和表达;所以这是2个完全不同的工作方式.所以把计箅机工作原理来和大脑进行比较是没有结果;并且大脑工作原理要比计箅机工作原理更简单.
那大脑是怎样感知到外部的刺激引起的神经元树突枝叉图形改变所代表的反映和表达呢?简单说;竞争感知。或者说通过对感觉的竞争来感知树突枝叉图形改变,即树突枝叉图形内存在对应平衡态的树突棘张力;而树突枝叉图形存在态所代表的就是对外部刺激的反映和表达呢.
外部刺激所包含的信息转化成神经递质;而神经递质有两种信息,一种能量所代表结构存在状态,比如光波的波长;另一种是同种结构存在状态累加的能量,即一束光线中同波长或相连一段波长的累加的能量{如520nm到550nm等}。如果这两种信息中关于结构和树突棘产生对应关系,那么相应的结构累加的能量就会产生树突棘本身在神经元细胞中的张力.
如果树突棘本身在神经元细胞中张力就是人的感觉表达,那么一个神经元树突棘越多则反映和表达的感觉就越复杂和越多样。并且就同一种树突棘而言张力大小也是不同的,就象电磁波一样,波长不同对应的性质也不同{Y射线,光子等等物理化学性质都是有区别的},树突棘张力大小对应的感觉也是不同的。
不过有一点是可以明确的,树突棘张力增大趋势对应的是痛,忧,愁,烦等消极和不快感觉;而树突棘张力减小趋势对应的是乐,喜,舒服,慰等快乐和积极感觉。
对事物规律的寻找有很多种方法;目前人类思维方式大多是先有果然后去找因;这样就使得对事物规律的正确认知较容易受果存在的干扰;相对的如完全或尽量少地排除果在大脑中的存在,从因的角度去推理和产生果;然后去看正确的果是否和从因的角度去推理和产生果相重合。虽然解释产生的理论都是不完备的,可显然从因的角度去推理和产生出的正确的果要比从果的角度去找因要完备的多.。
对于大脑探索我采用的是后一种方法,即从因的角度去推理和产生果;这虽然有‘我的无知’作为基础{没有经过专门‘脑科学或心理学教育’};但幸运的是有许多果己被科学家发现和验证;这就使得从因的角度推理和产生的果很好地得到对错的验证。
140亿个神经元大脑怎样自发地管理他的突触连接和传递呢?连接和传递会对感觉产生怎样的影响呢?
我们己介绍过了连接和传递会产生大脑内神经元数减量增;而量增可以增大树突棘的张力从而引起感知;并且树突棘张力增大趋势对应的是痛,忧,愁,烦等消极和不快感觉;应些阻止数减量增也是大脑内神经元的一项工作;那怎样阻止神经元数减量增呢?显然通过大脑其它神经元的连接和传递就可以增大连接和传递的数量从而达到量减;这里其它神经元和外部的刺激产生神经元是不同的。显然其它神经元连接和传递达成的数增量减有两类;一类是外部的刺激产生神经元连接和传递在到达目标神经元前,其它神经元己进行了连接和传递达成的数增量减;一类是在外部的刺激产生神经元连接和传递到达目标神经元后,再进行其它神经元连接和传递达成的数增量减。
显然的是前面是直接弱化和消除目标神经元树突棘张力;使得目标神经元不被感知或感知弱化;但后一个依旧会产生目标神经元树突棘张力,但在树突棘张力增大趋势后又产生树突棘张力减小趋势;这样后一个其它神经元连接和传递达成的数增量减就可以产生乐,喜,舒服,慰等快乐和积极等感觉。
大脑内各个结构内神经元树突棘张力对应感觉或皆有差异;但是数减量增和数增量减引起的感觉变化是一样的,在这里依旧通过数减量增和数增量减引起的感觉变化对日常生活的心理进行分析。
文章是通过文字,词语的组合;而文字,词语组合对应的是突触连接传递;由于每一个人自身学习对突触连接传递的不同,故文字对于每一个人产生的突触连接传递也不是绝对相同的。一遍好的文章一定是对数减量增和数增量减突触连接传递处理好的;当然这需要读者的突触连接传递来达成。
一句话怎么断句,产生的突触连接传递是不同的;比如父在母先亡:
1父在,母先亡。
意思:父亲还健在,母亲已去世。
2. 父在母先亡。意思:(1)父母双亡,且父亲先去世。(2)父亲已去世,母亲尚健在。
父在,母先亡。在这里父在和母先亡的突触连接传递中由于时间的因素使得父在和母先亡产生两个平行的感知;而父在母先亡中父在母先亡作为一个感知被表达。
由于在突触连接传递中时间是非常重要的因素,他是会直接影响神经元突触连接传递结果,即意思的感知。所以父在,母先亡和父在母先亡表达反映的感知是不同的。
对突触连接传递己建筑的结果进行突然的撤离;用其它连接传递建筑的结果进行突触连接;这样就会使目标神经元的树突棘张力突然减少;这种树突棘张力突然减少正是笑话产生原因之一。
1:青年问禅师:我总是和我的兄弟们合不来,他们讨厌我,我也讨厌他们…… 禅师浅笑,拿出一根筷子,递给青年:来,折断它… 青年接过筷子,很轻松地就折断了。 禅师又拿出一百根筷子,青年抢过来,一把全部拗断了。 禅师沉吟片刻,双手结印,一记大慈大悲千叶掌劈死了那个青年。
这里人们之所以发笑是因看这个笑话的人都听说了‘一根筷子易断,一百根筷子不易断‘这个哲学典故;可是这个青年却把一百根筷子一把全部拗断了;迅速地让’一根筷子易断,一百根筷子不易断‘这个哲学典故产生的目标神经元树突棘张力消失,这个树突棘张力减少趋势产生才是发笑的原因,如果看这个笑话的人没有听说’一根筷子易断,一百根筷子不易断‘的哲学典故;他是不会有发笑感觉的。
2:从前, 有一个老秀才, 他老来得子, 很高兴, 把他的儿子取名为年纪,一年後, 他的老婆又生了一个儿子, 他就把他的第二个儿子取名为学问, 又过了一年, 他又有了一个儿子, 他觉得这像是一个笑话, 於是把他的第三个儿子取名为笑话...... 十几年之後, 有一天老秀才叫他的三个儿子上山去砍柴,当他的儿子们回到家时, 老秀才就问他的老婆说:儿子们,砍的怎样? ...她回答说... 年纪有一大把, 学问一点也没有, 笑话倒有一箩筐..........
这句话表达意思是:上山砍柴,大儿子砍了一大把, 二儿子砍的一点也没有, 三儿子砍的倒有一箩筐。并且这几个儿子是老来得子,老来得子更加能够加大这句意思引起的突触连接传递目标神经元树突棘张力加大;可是这时一下子被年纪有一大把, 学问一点也没有, 笑话倒有一箩筐承接转移;那么故事己建立的目标神经元树突棘张力迅速减小了,所以发笑感觉产生了。
这里注意的是年纪有一大把, 学问一点也没有, 笑话倒有一箩筐这三句都是存在顺利的突触连接传递的;或者说这三句都是可以独立成句,并独立表达感知的。
3:捐官答上司 一天上司巡访下来,问一捐官:“现在百姓如何?”捐官赶紧回答:“白杏只有两棵,红杏倒是不少”。上司说:“我问的是黎庶?”捐官又回答:“梨树甚多,结果颇少。”
捐官固然无知,但这同音字也确实混淆了捐官的视听。“现在百姓如何?”的目标神经元表达感知是百姓生活如何;百姓和白杏由于是同音;因些bái,xing会在听觉刺激下唤起bái,xing相关感知;由于“现在百姓如何?”己固定了‘百姓生活如何’产生的目标神经元树突棘张力;这样当无能的'捐'官把百姓叫成白杏后并强化{白杏只有两棵,红杏倒是不少}后己完成目标神经元树突棘张力的减小,“我问的是黎庶?”黎庶是黎民百姓,依旧是百姓如何的意思;捐官的回答:“梨树甚多,结果颇少。”依旧靠同音建立的梨树突触连接传递来使百姓如何?目标神经元树突棘张力迅速减少;显然,梨树和白杏突触连接对百姓如何?指向目标神经元树突棘张力迅速减少是可以叠加增大的。
这里注意的是捐官无知愚笨是笑感之后的感知;换句话是笑话产生捐官无知愚笨的感知,而不是捐官无知愚笨引起了笑话;这个时间顺序不能弄混淆了。
4: 从前,有个纨袴子弟,自幼好吃懒做,不好好念书。长大以后,常因写错别字闹笑话。 有一天他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸,挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看,噗哧一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。五个字写错了两个,将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后,在后面题了一首打油诗: 枇杷并非此琵琶,只怪当年识字差。 倘若琵琶能结果,满城箫鼓尽飞花。 这个纨袴子弟看过妻子的题诗,羞了个大红脸。 “枇杷”和“琵琶”读音相同,都读pípá,是同音词。但“枇杷”是一种水果,而“琵琶”则是一种弦乐器,意义和写法完全不同。
5:“投缘”与“头圆” 有个腼腆的男孩终于鼓足勇气问心爱的女孩:你喜欢什么样的男孩子?女孩说:投缘的。男孩再问还是一样,他只好伤心地说:头扁一点的不行吗?
上面4和5显然也是通过同音建立其它突触连接传递来承接另一个同音突触连接传递{数增量减};使得数减量增引起的树突棘张力迅速减少;从而达到笑话的效果。
编者注:今日刊载的我收集的幽默网文 日常篇之广告篇(2),全都是近年来网络上流传的有关 安全套广告的文章,内容多有不雅,望大家见谅!不过亦可看做现实生活中,对广告这种营销方法无所不在,无孔不入的状况与无奈下的一种反讽吧!
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如今,随着中国经济的不断发展,出境游成为节假日众多家庭出游的选择之一。适当的日常英语口语作为出境游此刻显得尤为重要。或许你是跟团旅游,有导游帮你安排一切。但最基本的日常英语都不会是很容易搞出笑话的呦。选择酷酷口语临时抱佛脚的掌握一些日常英语口语会让旅行更愉快。下面酷酷口语就来为你备上出国旅游到西餐厅腐败需要用到的日常英语,掌握了这些简单实用的英语口语,保证你旅游开心快乐没烦恼。
您出国想去吃个西餐腐败一下,一本正经的看看菜单点份牛排,在西餐馆吃饭有不少讲究,譬如这个肉熟的程度,就有很多种说法。每个人的口味不同,服务生在点餐的时候也会特别问一下,以便端上合客人口味的菜肴。那么牛排“几分熟”用英语怎么表达呢? 我们这就来看看关于“几分熟”的表达法。
通常点牛排,或是在高级一点的餐厅点牛肉汉堡,服务生都会这样问你:·How do you like it cooked? 你的牛排要几分熟?
回答的方式也有几种: 全熟well done /七分熟medium well /五分熟medium /四分熟medium rare /三分熟是 rare。
这些不同程度的牛排会是什么味道呢?没有吃过的人可能会觉得有点难想象。其实,摸摸自己头上的各部位就能知道你要的牛排煮出来会是什么样子了。well-done 就和头顶的感觉差不多,硬梆梆的;medium well就是额头,稍微有点弹性;medium是鼻头,软软的;rare 就是下巴最柔软的部份。另外记得看烹饪节目的时候,有个老外教做牛排,五分熟的牛排摸起来的感觉就和摸手上虎口部位靠近骨头的肉的感觉差不多。
·How do you like your egg cooked? 你的蛋要几分熟?
鸡蛋的熟度和肉又不一样。对于要下油锅的鸡蛋,回答方法是:Scramble 炒蛋(就是全熟) /Sunny side up 只煎一面的荷包蛋 (因为荷包蛋像太阳,所以老美用sunny side 来形容) /Sunny side down / ease over两面都煎。
另外还有白煮蛋。汉语中是“嫩”、“老”之分,英语中则是 soft boil 和hard boil。soft boil 指蛋黄部份还有点儿液体状,而 hard boil 则是指整个的蛋黄都煮成固体状。
·Can I have some more bread? 能再多给我点面包吗?
面包是bread这个大家都知道。要注意我们经常见到的土司面包名叫toast,但是它们只是bread而已。所谓的土司面包其实是在面包上涂上一层蒜泥或是奶油下去烤的面包。
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