儿童英语小故事规划之儿童篇

孩子在不知不觉中生长进入儿童阶段。这个阶段是整个少儿英语中最要的阶段，经过幼儿阶段轻松快乐学习。起着承上启下的作用。幼儿阶段大家都是从零起步，而到少年阶段就千差万别。有的成为英语精英，越学越有兴 ...

　　孩子在不知不觉中生长进入儿童阶段。这个阶段是整个儿童学英语中最要的阶段，经过幼儿阶段轻松快乐学习。起着承上启下的作用。幼儿阶段大家都是从零起步，而到少年阶段就千差万别。有的成为英语精英，越学越有兴趣；有的中规中矩，比上缺乏比下有余；还有的那徊在掉队边缘，放弃不甘心跟又跟不上。如何走好这个阶段会极大地影响孩子将来的英语水平。

　　过了刚开始儿童学英语的新鲜劲儿，这个阶段的孩子大多在一年级(zhegejieduandehaizidaduozaiyinianji四年级之间。离“小升初”考试又还有一段距离，最容易松劲儿茫然的时候。这个时候一定要保持头脑的清醒，遵从一些原则，认定阶段目标依照科学的方法一步步走下去。

　　目标

　　最适合依照语言学习规律扎扎实实打好基础，这个阶段的孩子没有升学压力。儿童英语小故事养成良好的学习习惯为下一个少年阶段做好准备。儿童阶段目标有三层：首先是语言技能的发展。孩子需要从在本阶段之初的听说向听说读写的转变；其次对英语的兴趣。儿童英语在线需要让孩子从单纯玩游戏的乐趣向成果感和使用第二语言的快感转变；最后是习惯的泥养。需要让孩子从上课意识到家庭学习养成一套自觉自愿的习惯。

　　这个阶段(tongshi_zhegejieduan家长一定要遵从两条原则。儿童英语乐园学习，你准备好了吗？同时。

　　种类繁多。有的家长看自己孩子学习的势头不对劲儿，原则1坚持一个体系：现在儿童学英语五花八门。再看到一些广告听到他人对一些的评价，便中途改换体系，这是大忌。

　　情绪化，原则2积极坚持交流：这个阶段孩子自制能力弱。开始有自己的主见。家长应该象幼儿阶段那样关注孩子，并将孩子在家的学习情况与疑问主动与老师交流。

　　您会发现年龄相差半岁的孩子在某些方面会有很大的差别。从英语学习的角度来说，儿童阶段孩子各方面智能发展迅速。儿童阶段又可以被分成5个小阶段—儿童阶段五步走

　　预备(yubei之步—5岁~6岁

　　学习目标是规范发音、培养兴趣、树立信心。

　　规范发音：发音不准后患无穷。孩子的发音源于对教材匿套磁带及老师语音的模仿。所以老师是规范发音的关键。

　　而对授课老师的感情间接影响孩子对英语的喜好，培养兴趣：兴趣是最好的老师。所以老师是培养兴趣的关键。

　　所以老师是树立信心的关键。这个阶段，树立信心：信心来源于老师的鼓励和课堂气氛。为孩子选择一位语音标准，风趣幽默，亲切耐心的启蒙老师比什么都重要。这一步的孩子年龄小而且基本属于学龄前，课堂意识是这个方法的习惯培养重心。这一点尤其需要老师和家长的密切配合来完成。

　　入门之步—6岁~7岁：

　　学习目标是:初阶自然拼音、认读单词、养成习惯。

　　同时也是困扰很多人学好英语的拦路虎。自然拼音是单词发音和拼写之间的联系规律，初阶自然拼音：单词学习是英语学习最重要环节之一。整个少儿英语学习中单词学习的基石。能否熟练掌握自然拼音并将其熔合成为自己单词学习的习惯将极大地影响孩子之后的单词量。

　　让孩子从认图过渡到认读单词，认读单词：通过学习初阶自然拼音。开始迈出从听说到听说读写四项全能发展的第一步是这一步语言技能发展的关键。

　　这一步的习惯培养中心在家庭学习上。开始的时候可以把要求放低一些，养成习惯：有了初步的课堂意识后。并设置一些奖励。然后随着孩子的适应情况慢慢提高要求。

　　基础之步—7~8岁

　　拼写单词，学习目标是中阶自然拼音。整句表达。

　　孩子开始正式积累拼写单词量，拼写单词：从本阶段起。为日后的阅读和写作打基础。

　　中阶自然拼音：经过中阶自然拼音的学习，整句表达：单词的记忆不能与句子分割。无论在记忆还是听写。孩子应该已经将自然拼音应用到每一个单词的记忆中。配合本阶段开始要求拼写单词，让孩子实实在看到自己取得的成果，这一步开始将孩子的学习兴趣从游戏逐渐向成果感嘿用感转换。

　　要在已学句型里作为句子的一部分出现。单词量需要累计，但绝不能与句子割裂。

　　潜移默化中加深孩子的课堂意识和家庭学习意识。同时在这个阶段要进一(tong2shi2zai4zhe4ge4jie1duan4yao4jin4yi1步提高课堂和家庭学习的要求。

　　巩固之步—8~9岁

　　扩展阅读，学习目标是高阶自然拼音。模仿写作。

　　高阶自然拼音：高阶自然拼音的学习让孩子可以轻松利用发音和拼写之间的规律记忆他所接触到90%以上的单词。英语学习的世界一下子丰富简单起来。

　　从本阶段起孩子可以根据自己的兴趣开展课外阅读。对于英语学习来讲，扩展阅读：经过前两个阶段的准备。这是一个飞跃。这意味着孩子可以利用课本外丰富的资源学习英语并运用所学记录自己的生活中。同时，更多的学习模式可以让孩子体验到更多的学习乐趣，这一步是孩子兴趣转换的关键。

　　挑选自己喜欢的文章进行仿写练习不只让孩子迈出写作第一步，模仿写作：进行了广泛的阅读后。同时也是阅读效果的一种检验方式。

　　孩子已经具(jing1guo4qian2ji3bu4de0ni2yang3_hai2zi3yi3jing1ju4有一定能力独立学习意识和能力。所以规定家庭学习时间的方式不如改成给孩子设定家庭学习的目标。让他自己动脑子合理安排时间选择最有效的方法来完成目标。培养习惯的同时提高他成果感。经过前几步的泥养。

　　进阶之步—9~10岁

　　观点出现，学习目标是素材积累。学科运用。

　　孩子听说读写四项技能得到综合提高。本阶段英语从学习目标渐变成为交流工具，经过之(jing1guo4zhi1前各个阶段的积累。自然科学、童话故事等兴趣话题成为主角。孩子通过课外阅读、模仿写作学习积累各种原汁原味的语言素材，经过自己的编辑整理后在课堂上进行观点呈现并与老师同学进行交流。查找资料，准备陈说的过程中让孩子体验到成果感嘿用感，并且培养他独立自主学习英语习惯和能力。本阶段是承上启下的阶段，随着年龄和能力的增长孩子已经做好准备接受更为复杂的英语教育。孩子将从这个阶段后进入少年阶段的英语学习

　　 本文出自：/

一、职场礼仪小故事_大学英语作文　小故事大道理 下载,小故事大道

　　也不要故意揭恋人的短处。最幽默搞笑小故事分享article/4273

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二、小编支招我们学英语应该从最简单的开始学起

　　简洁英语在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词、复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很复杂的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。合肥英语口语培训小编告诉你其实当你透彻理解英语中的简单词和表达方式时，才能熟练地交际。学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

　　很多同学都有这样一个困惑，当阅读英文原著时，第一页看下来就有二十几个生词，第二页还有二十几个——到了第五页，已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前面九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何的收获，读英语原著变成了查英语单词、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很难坚持下去。其实这就恰恰是因为忽视了学英语要“循序渐进”——从简单的开始。　

　　我们就拿阅读为例，建议学生可以先从原著的“简编本”下手。先读那些用500—800词简写成的读物，然后升级到用800—1500词简写成的读物，然后是1500—2500词，最后再是原著。一级一级读上去，就有了信心，而且能产生更大的兴趣。

　　从简单开始，容易入门，因此听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点比如：造就成就感，培养自信；增强兴趣；语言朗朗上口；易于学以致用。但是，很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。合肥英语口语培训小编发现我们中国学生在学习英语中喜欢追求一个字——难。尽管学了很多难的东西，却不会“用”。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们不是看一个人会说多么难的单词，关键看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。