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2024-03-24
如何帮助小学一年级的孩子渡过拼音学习的“难关”？
谢谢悟空的邀请
学好拼音可以让孩子自己认读课本上的生字，是学好语文的基础，必须加以重视。
小学一年级的孩子学拼音，对孩子来说，确实难度很大，如何帮助小学一年级的孩子渡过拼音学习的“难关”呢？方法如下：
1.老师课堂上讲的知识，必须做到课后消化，才能做到温故知新。
因为一年级的孩子太小，家长应该陪孩子学习，有助于养成孩子良好的学习习惯。
比如，孩子写好并准确读出一个声母"b"时，一定要称赞一番，激发孩子的学习热情。
2.孩子每天放学回家，让孩子充当老师，将今天学过的知识讲给爸妈听，只要孩子能讲清楚，说明对知识是真正掌握了。
这能培养孩子独立思考的习惯，既能提高思维能力又能提高表达能力。
3.当宝宝在开始学说话这个阶段，周围一定要有一个良好的语言氛围；学拼音也是这个道理，也应该让孩子有个说拼音的环境。家长给孩子买回来拼音的光盘，每天放给他听，在这个环境下，就能很快掌握拼音的发音，效果极好。
4.家长可以陪孩子多看多读图文并茂、每个汉字的上面都标注拼音的画册，让孩子练习拼读汉字。
熟能生巧，直到孩子全面掌握拼音的听、读、写，做到这样，对于拼音学习的“难关”就能渡过了。
大家觉得我这个方法可行吗？欢迎留言探讨
一、每天让一年级的娃读一个小故事好吗？
很好啊！小学阶段需要培养的一个好习惯就是：多阅读。
不过你的孩子才上一年级，孩子刚上小学，每天坚持的确时需要家长用心的，我以前是这样做的：
一是小学一年级适合阅读带拼音和图片的小故事。建议开始的半年，家长和孩子一起阅读，你读一句他读一句，因为是带拼音的、所以孩子是可以念出来的。
二是半年以后，孩子读出声、家长听。阅读是需要氛围的，坚持半年后，家长可以放手让孩子自己读给你听，你可以纠正一些不认识的字。
三是小学二年级开始，孩子读家长提问一个问题。孩子把故事读完以后，家长可以问一个关于故事的问题，开展亲子讨论、加深孩子阅读理解。
最后是三年级开始读长故事了，一般在15分钟左右。我给孩子买的阅读读物是一个故事后面有三道选择题，读完自己做。我还会让他在每个故事的首页上写上读书的年月日日期，这样让他自己翻看自己的阅读很有成就感。
希望你和孩子一起阅读悦读！
二、一年级拼音怎么引导，已经被气得血压蹭蹭的，教180遍就是记不住，求大神支招？
按照正常的教学的进度的话，马上就要进入期中考试阶段。期中考试前就是学校老师授课拼音的集中时间，过了期中考试就要进入识字的学习阶段。可是，对于我们自己的家长来说，孩子是自己的，更需要花更多的时间来进行记忆，通过练习来打到熟练掌握。
1、要让孩子知道拼音的主要四大部分的内容。拼音主要就是三大部分的内容，声母，韵母，整体认读音节。再接着往下细分就是单韵母，双韵母，前鼻音，后鼻音以及声调。我们家长知道这几大部分，再逐一一个一个地辅导孩子。这样就不会觉得没有头绪了，孩子也不会觉得特别的乱。孩子首先认识的是声母，其次才是简单的单韵母，随后才是双韵母，前鼻音，后鼻音以及学会标声调。知道了这个次序，孩子其实并不觉得太难的。我们家长也不需要一上来就开始辅导，先按照一定的次序来引导孩子，这样反而不会教得孩子非常混乱。
2、可以通过儿歌来让孩子进行记忆。拼音毕竟是比较抽象的东西，小学生的孩子的思维都是偏向于具象思维。我们可以通过下载一些儿歌或者动画来让孩子一边听一边学习。一年级的孩子除了学习知识之外，更重要的是培养孩子的专注力和认真听课的习惯。在播放儿歌的时候，我们可以拿出课本的拼音部分让孩子来对着看，跟着读。这样既可以加强孩子的记忆，同时也培养孩子的专注力和调动孩子的积极性。
3、在家辅导的时候，多运用费曼的学习方法。
费曼学习方法的核心就是把自己当成老师，然后用自己的语言来复述所学习的知识。家长在家，也可以尝试用着这样的方法。这个时候家长就要把自己是大人的想法抛弃，把自己当做一个什么都不懂的孩子来跟孩子沟通，让孩子把他学过的知识讲解给大人听。如果孩子很明显出错了，我们大人大可不必纠结，顺势而为，让孩子发现错误，从而自己去认真学习，纠正大人的错误。这样的方法，相对于家长讲解180遍都有意义和效率。
4、学习拼音没有任何技巧，必须是通过多读多写。拼音属于学习技能中最基础的一项，我们孩子的思维没有那么复杂，大人总是急于把大量知识恨不得塞进去孩子的脑袋里面。这个反而使得孩子逐渐失去了学习的兴趣，学习的快感逐渐消失，以至于为零。我们其实可以放宽心态，跟着孩子的学习进度来辅导，不必心急。很多快速学习拼音的技巧都是在记忆的基础上再进行学习和练习。学习拼音其实都可以通过多读和多写来熟练掌握和提高。
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