小学一年级的诗我那些

  画

　　宋·佚名

　　远看山有色,近听水无声。

　　春去花还在,人来鸟不惊。

　　【译文】在远处可以看清山有青翠的颜色,在近处却听不到流水的声音。春天过去了但花儿还是常开不败,人走近枝头上的鸟儿却纹丝不动。

　　《赋得古草原送别》又名《草》

　　唐·白居易

　　离离原上草,一岁一枯荣。

　　野火烧不尽,春风吹又生。

　　远芳侵古道,晴翠接荒城。

　　又送王孙去,萋萋满别情。

　　【译文】平原上繁茂的野草,每年枯萎、繁盛一次。野火烧不尽它,遇到春风吹拂它又生长起来。远处的芳草蔓延到古代留下的道路上,阳光照耀下的翠绿的草色连接着边远的城市。又一次送朋友远去,心中充满象茂草一样的离别情意。

　　登鹳雀楼

　　唐·王之涣

　　白日依山尽,黄河入海流。

　　欲穷千里目,更上一层楼

　　【译文】夕阳西沉,渐渐没入连绵的群山,黄河奔腾,汇入浩瀚的大海。虽然眼前一片壮阔,但要打开千里视野,看得更清更远,那还须再登上一层层高楼。

　　寻隐者不遇

　　唐·贾岛

　　松下问童子,言师采药去。

　　只在此山中,云深不知处。

　　【译文】苍松下,我询问了年少的学童；他说,师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里,可山中云雾缭绕,不知他的行踪。

　　《悯农》两首（其一）

　　唐·李绅

　　春种一粒粟,秋收万颗子。

　　四海无闲田,农夫犹饿死。

　　【译文】春天,农民把一粒粒谷子种下,秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种,但农民还是因为没有饭吃而饿死。

　　《悯农》两首（其二）

　　唐·李绅

　　锄禾日当午,汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

　　【译文】农民在中午的时候在田地里除草,一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历,每一粒都是那么的辛苦。

　　夜宿山寺

　　唐·李白

　　危楼高百尺,手可摘星辰。

　　不敢高声语,恐惊天上人。

　　【译文】山上寺院的高楼多么高,人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话,恐怕惊动天上的神仙。

　　江雪

　　唐·柳宗元

　　千山鸟飞绝,万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

　　【译文】四周的山上没有了飞鸟的踪影,小路上连一丝人的踪迹也没有,只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓。

　　梅花

　　宋·王安石

　　墙角树枝梅,凌寒独自开。

　　遥知不是雪,为有暗香来。

　　【译文】墙角处有几枝洁白的梅花,冒着严寒独自傲然盛开。远远看已知道那不是雪,因为有一阵阵清香飘来。

　　春晓

　　唐·孟浩然

　　春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声,花落知多少。

　　【译文】春意绵绵好睡觉,不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来,到处是鸟儿啼叫。夜里迷迷胡胡,似乎有沙沙风雨声；呵风雨风雨,花儿不知吹落了多少?

　　绝句

　　唐·杜甫

　　迟日江山丽,春风花草香。

　　泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

　　【译文】春天的阳光和煦温暖,大自然一片生机勃勃的美丽景象,春风吹来,带着花草的清香,河滩上冰雪融化,泥土变得潮湿而松软,引得燕子飞来含泥筑巢,温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

　　风

　　唐·李峤

　　解落三秋叶,能开二月花。

　　过江千尺浪,入竹万竿斜。

　　【译文】能吹落秋天的落叶,能催开春天的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪,吹进竹林能使万竿倾斜。

　　所见

　　清·袁枚

　　牧童骑黄牛,歌声振林樾。

　　意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

　　【译文】牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。

　　江上渔者

　　北宋·范仲淹

　　江上往来人,但爱鲈鱼美。

　　君看一叶舟,出没风波里。

　　【译文】江岸上来来往往的行人,只喜欢鲈鱼味道的鲜美。

  请您看那一叶小小渔船,时隐时现在滔滔风浪里。

　　七步诗

　　魏·曹植

　　煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。

　　本是同根生,相煎何太急?

　　【译文】锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做成糊状食物。

  豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。你我本来是同条根上生出来的,你又怎能这样急迫地煎熬我呢?

　　池上

　　唐·白居易

　　小娃撑小艇,偷采白莲回。

　　不解藏踪迹,浮萍一道开。

　　【译文】一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他还不懂得怎样隐藏,在水面上留下了划船的踪迹。

一、小学一年级字母表？

一年级字母表

　　Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh II Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

　　声母表

　　b p m f d t n l

　　g k h j q x

　　zh ch sh r z c s y w

　　韵母表

　　a o e i u v

　　ai ei ui ao ou iu ie ve er

　　an en in un vn ang eng ing ong

　　整体认读音节

　　zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

abcdefghijkmlnopqrstuvwxyz

二、小学一年级如何学习才可以提高成绩？

现在,有不少孩子厌学,没有从学习中找到乐趣,甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径,而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐,在苦学的状态下学习,缺乏认知的需要,那么,他们便会产生厌学情绪。 要改变孩子厌学的情绪,先要弄清孩子产生厌学情绪的原因,然后才能解决的办法,让孩子快乐学习。

儿童生活，游戏占很大一部分，选择对孩子学习有帮助的游戏，通过反复练习提高学习能力，是儿童学习教育方法的重要特点。真正的教育核心不是强迫孩子学习，而是培养孩子自主学习能力。孩子自主学习能力增加了，孩子的学习成绩自然而然提高。

短短几年时间里，我国的移动互联网事业经历了从诞生到火爆，其迅猛之势让人叹为观止。随之而来的还有手机App的开发大军，作为承载这互联网下一个十年的发展期望中的重点对象，它们的出现对移动互联网发展有着重要的意义。尤其是以儿童教育为开发理念的益智APP的出现，让孩子从中体验到无限的学习乐趣，爱上学习！

三、如何管理小学一年级的课堂纪律

  管好小学一年级学生课堂纪律的方法

发布者：韩荣燕 发布时间： 2011-10-18 13:37:09

我是小学一年级数学教师，针对一年级如何管理我总结了以下几种方法：

1、让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。

2、在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。

3、合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。

4、任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。

5、每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。

6、设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。

7、积极和学生沟通，及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法，避免学生把情绪带到课堂上。

我是小学一年级数学教师，针对一年级如何管理我总结了以下几种方法：

1、让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。

2、在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。

3、合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。

4、任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。

5、每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。

6、设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。

7、积极和学生沟通，及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法，避免学生把情绪带到课堂上。

总之，要让学生遵守纪律，首先要尊重学生的人格，不能粗暴简单。只要培养了学生的自尊心和自信的人格，哪怕是轻微的批评也足以让学生三思而后行，尊重学生的人格是关键，只要他们得到了尊重和自信，课堂纪律的好转是立杆见影，学习效率也会大大提高。

我是小学一年级数学教师，针对一年级如何管理我总结了以下几种方法：

1、让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。

2、在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。

3、合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。

4、任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。

5、每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。

6、设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。

7、积极和学生沟通，及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法，避免学生把情绪带到课堂上。

总之，要让学生遵守纪律，首先要尊重学生的人格，不能粗暴简单。只要培养了学生的自尊心和自信的人格，哪怕是轻微的批评也足以让学生三思而后行，尊重学生的人格是关键，只要他们得到了尊重和自信，课堂纪律的好转是立杆见影，学习效率也会大大提高。